2012下期中教学工作总结.doc

冷静看现实，迎接挑战显身手 信心向未来，把握机遇创佳绩 2012年下期期中总结大会上的讲话 管建华 半期来，我们在上级教育行政与当地党政领导下，坚持正确的办学方向不动摇、坚持教学中心地位不动摇，全校师生真抓实干、埋头苦干，全力优化了教学环境，着力夯实了学风建设，学校育人氛围明显改善，整体教育质量小幅上扬。 一、数据解读 I、九年级数据解读 （一）、大面积成绩 1、六校21个班级中，我校3个班均列前1/3，其中C160六校排名第一； 2、毕业班21个科次中有14个科次列前1/3（C161、C160的语文；C160数学；C160、C161的英语；三班的物理、历史；C160的思品；C161、C160的化学），7科列中1/3。 3、7科年级总评：5科列前1/3（语化史英物），其余2科列中1/3。7科总分年级总排名第二。距第一名的架桥掉14.3分。 （二）优等生成绩 1、20%学生成绩：4科列前1/3（英史化语），其余3科列中1/3。7科总分年级总排名第一； 2、优等生上榜人数（前120名）25人，比率六校排名第二。25人中有7人打入年级前20名，160班杨璇、袁文娟分列第二和第三名。25人的分布为：C159 4人；C160 13人；C161 8人。 总体评价 1、尖子群与大面积均处于上升趋势；六校中，我校实力仅次于架桥，略显优势； 2、班级发展不均衡现象仍然存在，第一名的班级与第三名班级总分差达62分之多； 3、传统主科，特别是数学应大力提升合格率与优秀率。 II八年级数据解读 （一）、大面积成绩 1、六校20个班级中，我校2个班均稳居中游，排名第10、11位； 2、2个班16个科次中，仅3个科次列前1/3（C162、C163的英语；C162的历史）；7个科次列中1/3；其余6个科次均处于后进行列。 3、8科年级总评：仅英语排名第二，数学、历史位于中游，其余5科均处于后进行列。8科总分年级总排名第四，被第一名的架桥甩77.8分。 （二）优等生成绩 优等生上榜人数（前120名）9人，思品、生、地三科折合后前120名排进12人，比率六校排名第5。3人打入年级前20名，我校最好成绩杜妍年级排名第六。9人的分布为：C162 2人；C163 6人。 总体评价 1、尽管尖子群与大面积均有小幅上升趋势，但整体实力太差。 2、班级发展基本均衡，但尖子群发育不均衡现象加剧； 3、科目发展极不平衡，除英语一枝独秀外，历史科处于标准中游，其余各科大多处于下游行列。 III、七年级数据解读 （一）、大面积成绩 1、21个班级中，我校3个班均列前1/3，其中C165六校排名第一； 2、3个班21个科次中有11个科次列前1/3（C166、C165的语文；C165数学；三班的英语、思品；C166的历史；C165的地理）；有4个科次进入中1/3；6科次列后1/3。 3、7科年级总评：3科列前1/3（语英思），3科列中1/3；一科处于后进行列。7科总分年级总评第一。甩第二名15分；甩最后一名37.5分。 （二）优等生成绩 优等生上榜人数（前120名）26人，比率六校排名第一。26人中有6人打入年级前20名，165班黄海洋排名第一、黄渝排第三。26人的分布情况为：C164 6人；C165 11人；C166 9人。 总体评价 1、总体上，尖子群与大面积成绩均大幅上升（与6年级比）； 2、班级开始出现失衡现象。C165异军突起，其余两个班基本均衡；但第一名的班级与第三名班级总分差达35分之多； 3、科目发展不太平衡，数、生、史、地大多处于后进行列。 IV、六年级数据解读 （一）大面积成绩 1、两个班各科的均分分距较小；两个班各科的合格率也相差无几；只是优秀率有小的差距。C167语文A等率比C168高8.5个百分点；但C168的数学、英语A等率比C167分别高出约5%、6.5%。 2、两个班的发展基本均衡。C167三科总分206.2，C168总分203.6，分差仅为2.6分。 （二）优等生成绩 1、前20名学生分布情况为：C167 12人，C168 8人，C167的优等生人数为C168的1.5倍；前30名学生的分布，C167 17人，C168仅为13人，C167仍有较大优势。 2、优等生三科成绩的A等率分别为：语文20%、数学60%、英语为90%。语文、数学，特别是语文的A等率明显偏低。 二、原因分析 （一）教师的原因 1、职业操守不高。我们有个别同志只图安逸，不愿吃苦；只说漂言，不做实事；只讲回报，不讲付出；只讲索取，不讲奉献；还有的同志总是怨天尤人，怨声载道；言语上喜欢攀比，