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初三语文月考 2009.11 一 基础知识及语言运用（28分） 1改正下列词语中的错别字（4分） 怒不可恶（ ）根深地固 （ ）相题并论 （ ）持才放旷 （ ） 2加点字注音（6分） 渊博 诘难 脊梁 侥幸 请柬 嗔怒 3在有语病的地方划线，并在括号里写出修改意见（4分） ①为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 （ ） ②大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁的笑。 （ ） 4仿句（4分） 大连是一座水城，如水一样， 彰显一身秀美；大连是 ， ， 。 5默写（10分） 1. 塞下秋来风景异， 。 2. , 赢得生前身后名。 3. ，载不动许多愁。 4. 《出师表》中，“后汉倾颓”的原因是： ， 。 5. ，西北望，射天狼。 6. 过尽千帆皆不是， 。 二 文阅读 （分） 文阅读?? 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。庶于益宜 以 故临崩寄臣以大事也。以伤先帝之明，以告先帝之灵。恐托付不效，愿陛下托臣以讨贼兴复之效，先帝临崩寄臣以大事文阅读板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，貌寝陋，人咸易之。然读书能自刻苦，自愤激，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记不知非善记乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？迩以人咸谓板桥读书善记不知非善记乃善诵耳。人咸谓板桥读书善记不知非善记乃善诵耳。人咸谓板桥读书善记不知非善记乃善诵耳。人咸谓板桥读书善记不知非善记乃善诵耳。 三阅读 (25分)看海 李锐 女儿早就吵着要去看海。今年夏天总算是让她如愿以偿了。 　　一大堆吵吵闹闹的旅游者，坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐，我不由得想，在这样一副装备里，看见的还是海吗?我有点替女儿感到遗憾。 　　久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。这种时候游人寥寥。草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。有时我们都停下来,都不说话。然后,我问她,：“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说：“好看。”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道：“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。 　　仔细回想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。第一次是因为插队而来到吕梁山的腹地。那时候根本就想不到还有大自然这码事,是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。没有汽车,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡一条小路走下去,就会淹没在林木之间。寒来暑往,山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。有许多次,独自一人呆在葱茏的树林里,或是站在荒远的山顶上:忽然就觉得,自己变成了一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水蜿蜒而去,都随着起伏的群山蔓