XX初中留守学生教育管理工作记载(一学年共6页).doc

XX初中“留守学生”教育管理 工作记载 时间：20XX年9月28日 地点：学校会议室 参加人员：学校行政、各班班主任、团委书记 主持人：XXX校长 会议过程： 一、XXX校长谈“农村留守学生现状不容忽视” 1、农村留守学生现状令人担忧：（1）、性情孤僻；（2）、学习滞后；（3）、生活习惯差；（4）、安全无保证；（5）、违法违纪增多。 2、农村留守学生监护严重不足： 在留守学生的监护人中，大部分是托付爷爷奶奶、外公外婆祖辈照管的，有托付给其他亲朋好友照管的，更有没有临时监护人，独自一人生活的。留守学生的家长有的一年回家一次，有的二年回家一次，有的三年以上未回家。　 留守学生的监护主要存在以下问题：（1）、临时监护人责任不明确。（2）、临时监护人教育精力不够。（3）、临时监护人教育能力不足。（4）、单亲教育对孩子成长不利。（5）、精神关爱明显缺乏。（6）、社会各界关注不够。 3、学校的职责 （1）、加强调查研究，增强教育实效；（2）、发挥主导作用，探索教育新路。首先应平等对待留守学生，在学习生活中给他们更多的关爱；其次应针对留守学生特点，坚持启发、引导的疏导原则：应主动与外出务工父母和临时监护人保持联系，交换意见。（3）、建立系列制度，教导处拟出教育管理实施方案，各班班主任要严格按照学校的教育管理实施方案开展工作。 二、XXX主任 1、各班班主任调查了解本班留守学生情况，登记造册（到教导处领留守学生联系卡）。 2、各班班主任拟出对本班留守学生的教育管理方案。 3、学校团委要建立留守学生心声信箱。 记录人：XXX 集益初中“留守学生”教育管理 工作记载 时间：20XX年10月17日 地点：学校会议室 参加人员：XXX、各班班主任、团委书记 主持人：XXX 会议过程： 一、关于《集益初中留守学生教育管理方案》 1、落实责任，强化管理：学校成立以校长为组长，副校长为副组长，教导处、教科室、总务处、班主任为成员的工作领导小组，将“留守学生”的教育和管理纳入了对学校行政、班主任的工作目标考核。 2、建立制度，细化管理：一是建立“留守学生”档案和联系卡制度。以便更好地同家庭保持联系。二是建立关爱责任帮扶制度。班主任建立教师关爱学生日记，鼓励有条件的教师成为“留守学生”的“代理家长”。 3、加强交流，情感管理：各班采取多种途径加强与“留守学生”父母和代理监护人的交流与配合。一是电话传亲情。二是书信话关爱。三是面对面交流。各校坚持每学期定期召开“留守学生”及其代理监护人座谈会。 4、丰富活动，科学管理：为他们送上写满祝福与鼓励的贺卡；为他们解除困境，解开心结； 5、德育为首，培育健康心理 6、赏识教育，突出个性发展 二、各班班主任要做的事： 1、交留守学生登记卡；2、在教师中为个别留守学生寻找“代理家长”；3、写出本班留守学生教育管理的方案（措施和办法），不一定很长，但一定要实在；4、收集整理关于留守学生教育管理的经验，为经验交流作好准备。 记录人：XXX 集益初中“留守学生”教育管理 工作记载 时间：20XX年12月23日 地点：学校会议室 参加人员：学校行政、各班班主任、团委书记、部分留守学生家长 主持人：XXX主任 会议过程： 一、XXX主任向家长汇报集益初中留守学生的教育管理工作 1、落实责任，强化管理：学校成立以校长为组长工作领导小组，将“留守学生”的教育和管理纳入了对学校行政、班主任的工作目标考核。 2、建立制度，细化管理：一是建立“留守学生”档案和联系卡制度。二是建立关爱责任帮扶制度。鼓励有条件的教师成为“留守学生”的“代理家长”。 3、加强交流，情感管理：各班采取多种途径加强与“留守学生”父母和代理监护人的交流与配合。一是电话传亲情。二是书信话关爱。三是面对面交流。 4、丰富活动，科学管理：为他们送上写满祝福与鼓励的贺卡；解开心结； 二、XXX校长 家庭对“留守学生”的教育措施。 ①经常性地与学校、“留守学生”联系，与他们谈心，了解他们的思想，生活状况，督促他们努力学习，遵守学校校纪校规，做“四有”公民。②改变父母外出方式，仅限一人外出打工（尤其是八年级学生），同时加强与学生的联系与沟通。监护人每月至少要和班主任通一次电话，了解学生在校的表现情况。 记录人：XXX 集益初中“留守学生”教育管理 工作记载 时间：20XX年3月16日 地点：学校会议室 参加人员：学校行政、各班班主任、团委书记 主持人：XXX主任 会议过程： 一、XXX主任讲这次会议的内容： 关于留守学生教育教学管理的经验交流，各班班主任发言。 二、各班班主任进行留守学生教育教学管理的经验交流： 《当好留守学生的代理家长》：言语亲切多沟通；日常生活多关照；获得成功多鼓励；遭遇挫折多开导；一视同仁多关