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《第十课 幽默夸张 生动可爱--卡通形象设计课件》高中美术人美版《绘画》20079.ppt课件
* 总结:我们喜爱卡通形象,不 仅仅因为他们生动幽默的外形,更 因为他们的勇敢、智慧、善良友好 的品质打动人心,使人们在笑中识 别善恶,学习笑对人生。 课堂小结 * 地域 你喜欢的动漫 作品特色 共同艺术特征 你收集的卡通形象是出自哪一部动画片?叫什么名字? 你能出名这个卡通形象的特点是什么?你为什么喜欢它?是谁设计的这一可爱形象?是哪个国家的? 本土 日韩 欧美 * 再见 * 幽默夸张 生动可爱 ——卡通形象设计 南乐职业高中 王爽 一、教学目标:?? ?1.通过对卡通形象进行对比、分析,使学生理解卡通形象的艺术特点;了解各国卡通艺术的发展历史;学习卡通形象的基本设计方法。激发学生的学习兴趣。? ?????????? ??2.通过学生课前收集、整理相关的卡通资料,培养学生的收集和处理资料的能力。课上,学生了解卡通形象的基本设计方法,学习运用夸张、变形、幽默的设计手法,尝试卡通形象的设计。充分发挥学生的想象,力培养学生动手操作能力。??? ???3.通过对卡通形象的欣赏与分析,帮助学生树立正确、健康的审美观点,分辨卡通的优劣。??? * 二、教学重点、难点 重点:通过欣赏、分析优秀的卡通形象,了解卡通形象夸张、变形、幽默的艺术特点。学习卡通形象基本的设计方法,尝试临摹或创作一个自己喜欢的卡通形象。??? 难点:通过对卡通形象的欣赏与分析,学生能利用多种材料,独立进行卡通形象的设计。 * 导入 大家耳熟能详的许多动画形象曾给我们带来不同寻常的轻松和快乐,这是其他任何一种艺术所不能替代的。 * 卡通的含义:“卡通”是英文cartoon的译音,是指过分夸张的、滑稽、或者超现实图画,包括卡通影视片与卡通画,一般也称为漫画、动画。 概念 * 不同国家卡通在长期发展中都形成了各自的风格与特色。 * 中 国 卡 通 * 中国卡通 * 中国卡通 * 美国卡通 * 美国卡通 * 美国卡通 * 美国卡通 * 日本卡通 * 日本卡通 * 日本卡通 * 韩国卡通 * 1、说说卡通的功能性是什么? 卡通作为一种最为大众化的艺术形式,其功能 是娱乐性,我们都能从中获得很多的快乐,有趣的 卡通形象和使我们的生活充满欢笑。 2、说说怎么样分辨健康卡通和非健康卡通? 我们应该怎么样培养对卡通形象健康的 审美观? * 比一比卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方? * 从卡通形象中寻找相关的艺术特征: 1.简洁夸张的造型手法。 2.赋予人的情态特征。 3.鲜明而变现主体的色彩。 * 平时我们在临摹大师作品的时候,可以深切地体会他们独具魅力的个人技巧:富有个性的线条、绚丽的色彩、细腻的质感、独具匠心的背景安排。谁不想拥有这样的技法呢?可是在卡通世界里,可贵的不是临摹,而是创造。在欣赏优秀的卡通作品、训练技法的基础上,将自己的感受融入其中,不怕失败,勇于尝试,才有可能成为一个好的卡通画家。 * (例如创作:小狗战士) 卡通形象设计的步骤与方法 1.确定主题和内容。 2.设计基本型。 3.完善造型。 (动态结构、表情刻画) 4.色彩设计。 * * 卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法 * 试一试 你能把他们变成可爱的 卡通形象吗? 可以独立完成卡通形象的设计; 也可以以组为单位进行故事情 节的组合。 学习活动 * 卡通猪 学一学 * 学一学 * 学一学 * 学一学 * 学一学 * 卡通牛 学一学 *
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