中学联盟陕西省汉中市南郑县红庙镇初级中学人教版九年级语文上册第五单元第20课 香菱学诗 课件 (共24张PPT).ppt

本名甄英莲（偕音真应怜），甄世隐之女。三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，几年后，侥幸遇到 “风流人品”的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，抢走香菱。 她生得袅娜纤巧，做人行事温柔安静.被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，得以跟宝钗一起住进了大观园。 薛蟠正妻夏金桂一来，被改名为秋菱，备受其折磨致死。 字词读音 平仄 揣 摩 胡诌 蘅芜苑 害臊 颦 暖香坞 墟 里 画缯 (zè) (zhōu) (yuàn) (sào) (pín) (wù) (xū) (zēng) (chuǎi) 师傅领进门: 第一段中黛玉是怎么指导香菱学诗的? 针对初学者易受格律拘束的通病,指出立意的重要性。 针对喜爱浅近诗句的倾向,开列书目。 细节描写是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。 修行靠个人： 找出表现香菱苦志写诗(4-8段)的细节描写，抓住关键词分析表现了人物的什么精神。 写香菱读诗：“回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。” 香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。” 至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。……从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好?” 专心致志 废寝忘食 平时要细心观察；通过细节描写，可具体、传神地体现人物的精神、性格。 呆 疯 魔 讲授要领——“不以辞害意” 开列书目——先读王维五言律， 再读杜甫七言律， 再读李白七言绝句 讲究讨论 指导写作——命题限韵 评论习作 指点门径 茶饭无心 坐卧不宁 苦心琢磨 如痴如醉 挖心搜胆 梦中成诗 乐学 → 善学 → 苦学 赏析香菱的三首诗。 初作： 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 用语直露，堆砌词藻，没真情实感。 ——不能从前人的套子中跳出来。 好：能用比喻，情景烘托。 不足：用词陈旧，有些跑题。 再作： 非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ﹃香菱学诗﹄ 《红楼梦》是我国古典 小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。 全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。又名《石头记》，共百二十回，后四十回为高鄂（清）所续。 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴到衰的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。 根并荷