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心理测验资料汇编 （ 内部资料，不准翻印） 四川师大教育科学学院 2002年10月 前 言 《心理测验资料汇编》是为了配合我院的硕士研究生、本科生以及各类培训学生学习《心理与教育测量》课程而编写的，其目的是为了帮助同学们更好的学习、了解、掌握和使用心理测验。 《心理测验资料汇编》汇集了目前我国较为常用的标准化心理测验和自评量表，请同学们在学习的过程中，务必恪守心理测验的科学性和必威体育官网网址性原则，遵守《心理测验管理条例》和《心理测验工作者的道德准则》（见附录A和附录B）。 本资料由戴艳副教授搜集、整理和完成。 在资料汇编过程中，院领导、院办公室和资料室的同志们也做了大量的工作。 目 录 卡特尔十六种个性因素测验……………………………..() Y-G性格测验………………………………………………() 明尼苏达多相个性测验……………………………………() 艾森克个性问卷……………………………………………() 气质测验……………………………………………………() 瑞文标准推理测验…………………………………………() 心理健康自评量表(SCL-90)………………………………() 大学生心理健康调查表(UPI)………………………….….() 心理健康诊断测验(MHT)…………………………………() 考试焦虑测验(TAI)………………………………………..() 卡特尔16种个性因素测验 一．概况 卡特尔16种个性因素测验是由美国心理学家(R.B.Cattell)编制的。他认为人的个性是由许多特性所构成的，由于各种特性在一个身上的不同组合，构成了一个不同于他人的独特个性。他把人的个性分为“表面特性”和“根源特质”，所谓表面特性是指一个人经常发生的、可以从外部观察到的行为；而根源特质则是制约着表面特性的潜在基础。卡特尔从许多表面的行为中抽取了１６种“根源特质”，称为１６种个性因素。然后他又据此编制了专门的量表来测量这１６种特质。这就是卡特尔16种个性因素测验。 卡特尔16种个性因素测验具有较好的信度和效度，因而在全世界应用范围很广。我国是８０年代开始引进此种测验的。 卡特尔16种个性因素问卷简称16PF，它适用于中学生或青年和成人，测验大约需要45分钟。 测验的记分方法 每一个测验各有a、b、c三个答案，可得0分、1分或2分不等，因素B.量表测验每题答对者1分，不对者0分。测验附有两张记分纸，每张有八个因素量表的标准计分（见附表1．1ａ－ｂ）。将受测者的个人答卷纸上的答案与此对照，计算出每个人在某一因素量表所得原始分的总分，并记录在答案纸各因素的空格内。然后，根据受测者的年龄查常模表（附表1．２ａ－f），将各因素的原始分数转换成量表分，得到关于个性的剖析图（附图1．1）。 未记分前，应先检查答案有无明显错误及遗漏，错误则必须重测，遗漏则由记分者代为填答，选折中者，即b答案。倘若遗漏太多，则必须重测。 三．16种人格因素及其高分低分特征 1. 乐群性A 高分特征:外向、热情、乐群。通常和蔼可亲，容易与要相处、合作，适应能力强。愿意参加或组织种种社团活动，萍水相逢也可以一见如故。 低分特征:抑郁，缄默，孤独，对人冷漠。通常表现为执拗，对人冷漠。吹毛求疵，宁愿独自工作，且工作标准常常很高。 2. 智慧性B 高分特征:聪明，富有才能，善于抽象思维。 低分特征:思维迟钝，学识浅薄，抽象思维能力较弱。 3. 稳定性C 高分特征:情绪稳定而成熟，能面对现实，行动充满魄力，能以沉着的态度应付现实中的各种问题。 低分特征:情绪容易激动，易产生烦恼。容易受环境支配而心神动摇不定。 4. 恃强性E 高分特征:好强固执，独立积极。有主见，独立性强，但容易自高自大，自以为是。 低分特征:谦虚、顺从、通融、恭顺。 5. 兴奋性F 高分特征:轻松兴奋，随遇而安。通常活泼、愉快、健谈。 低分特征:严肃、审慎、冷静、寡言。内省而不轻易发言，较消极、阴郁。 6. 有恒性G 高分特征:有恒负责，做事尽职。责任心强，工作细心周到，有始有终。 低分特征:苟且敷衍，缺乏认真负责的精神。缺乏远大的理想和目标。 7. 敢为性H 高分特征:冒险敢为，少有顾忌。有时也可能粗心大意，忽略细节。 低分特征:畏怯退缩，缺乏信心，有强烈的自卑感，在人群中羞怯，有不自然的表现。 8. 敏感性I 高分特征:敏感，感情用事。通常心肠软，易受感动，较女性化，爱好艺术，富于幻想。 低分特征:理智的，着重现实，自恃自力。多以客观、坚强１、独立的态度处理问题，不感情用事。 9. 怀疑性L 高分特征:怀疑、刚愎、固执己见。多