山东省高密市银鹰文昌中学2015年九年级中考专题复习学案：记叙文阅读（小 说人物、环境）.docVIP

中考专题复习——记叙文阅读（人物、环境） 命题人：李宗刚　审核人：初三语文组 总编号：NO.10 【复习策略】 了解小说的文体特点。 小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。 人物形象、故事情节,环境是小说的三要素。 人物形象是小说的主要要素,是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的,所以小说的“我”不能看成是作者,只表示小说是以第一人称来叙述的。 小说的人物分主人公（最能突出表现小说主题思想的人物）和次要人物，还有线索人物。 环境包括社会环境和自然环境,是为了衬托人物、渲染气氛,给情节的发展提供背景和场所。社会环境主要指故事发生的时代背景;自然环境指人物活动的具体场景,如地点、气候、景色、场面等。 刻画人物的方法与作用 有正面描写与侧面描写两个方面。 1.正面描写 肖像（外貌）描写、神态描写、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。 语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，推动故事情节发展；描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生。 心理描写：表现人物思想和情感，刻画人物性格，推动故事情节发展。 2.侧面描写 周围人物：衬托主人公的……形象。 环境、场面描写：渲染……气氛，烘托人物……的情感或……思想或为主人公的出场和故事的展开做铺垫（埋下伏笔）。 常用概括人物形象的词语：平凡、朴实、纯真、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、洒脱、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执着、势利、循规蹈矩、寡言少语等。 环境描写的作用： 1.自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情；渲染、营造某种氛围；为后面的内容作铺垫；交代人物身份，表现人物性格；展开、推动故事情节的发展等。 2.社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征；衬托人物性格；推动故事情节发展；提示文章主题等。 【阅读方法】 1.人物形象分析的题型及答题要点 常考题目主要有“你认为****人物是一个怎样的人”“结合内容具体分析****人物的性格特征”“****有哪些优秀的品质”等等。 解题思路：回答这一类题目的时候，一定要联系到文中人物所做的事件（事）与所想的感情（情）来理解和回答，尤其是事件与事件间的转承，感情与感情间的变化中人物所表现出的特质，即是什么品质在起影响作用的。具体是要找准人物的描写（语言、行动、神态、心理、外貌、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 解答此类题型，一般可以从四方面揣摩：（1）重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。（2）通过人物的外貌、语言、行动、神态、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。（3）小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会背景下去理解。（4）注意作者对人物的介绍和评价。 2.分析环境描写 环境描写是用来交待背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展的。分析环境描写,了解它在文章中的作用,能帮助我们理解人物形象,深入理解小说的主题思想。 第一,社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和,抓住这一点有益于深入理解小说的主题思想。 第二,自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等,对表现人物的身份、地位、行动、心情以及渲染气氛起着不小的作用。 【考点例析】 天色已晚 朱山坡 ①我们已经三个月零十七天没有吃肉了，母亲终于答应祖母生日这天吃一顿肉。为此，她将地里能卖的东西都贱卖了，终于凑足了六块钱。这是三斤肉的钱。午饭后，我撒开双腿，往镇上的肉行飞奔。每次到镇上，我总喜欢坐在肉行临街的长椅上，倾听从街对面的电影院传来的人物对白，想像每一个角色的言行举止和观众各异的表情。 ②屠户们看到我，对我说，小子，卢大耳说了，从今天起，“听电影”也要收费了。因为电影里的门门道道都被你听出来了。我才不相信他们的鬼话。 我说，我不是来听电影的，今天是我祖母生日，我要买三斤肉回家。屠户们大为意外，纷纷夸自己的肉，从没如此慷慨地给我那么多的笑容和奉承。我对每一个肉摊的肉都评头品足一番，却没有掏钱。我知道等到快打烊的时候，那些剩肉往往被他们忍痛贱卖。我得跟他们耗时间。时候还早，反正我不缺时间。屠户们看不见我的城府有多深，肤浅地对我冷嘲热讽，特别是老宋，说我妄想用六块钱买一头猪回家。我不管他们，像往常那样，坐在肉行临街的长椅上，安静地“听电影”。 ③电影刚好开始。一听片头音乐，便知道是《伊豆的舞女》。这是我第三次“听”这个影片了。怪不得门口冷冷清清的，似乎连检票的卢大耳都不见踪影。但当我听到薰子说话的声音时，心还是禁不住狂奔乱跳甚至浑身颤抖。她从遥远的日