山东省济南市历下区2015年九年级语文4月教学质量检测（扫 描 版）.docVIP

山东省济南市历下区2015届九年级语文4月教学质量检测 参考答案 一、（每小题3分，共15分） 1．答案：C 解析：本题考查的是字音的辨析。其中，A、jiá） B、文绉绉（zhōu） D、蓦然（mò） 2．答案：D 解析：本题考查的是字形的辨析。其中A、阴谋诡计 B、冥思遐想 C、兴高采烈。 3．答案：D 解析：本题考查的是成语的辨析。A、进退维谷：维：相当于“是”；谷：比喻困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。在本句中不符合“他”处理问题时从容不迫的语意。B、莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。而在本句中，应改为“目不暇接”。C、处心积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久，含贬义。在本句中犯了贬词褒用的错误。D选项中的“恍然大悟”形容一下子明白过来，符合语义。 4．答案：B 解析：本题考查的是病句的辨析。其中A、语序不当，应当是先“规划”后“建设”。C、成分残缺，缺少宾语，应该在“爱读书”后面加上“的习惯”。D、句式杂糅，应该把后半句的“其原因”和“的结果”去掉一个。 5． 解析：本题考查的是主动承认错误的是杜小康，而非桑桑。 6. 答案：A 解析：本题考查的是课内文章《生于忧患，死于安乐》的文言实词辨析。其中A、士：狱官。 7.答案：D 解析：本题考查的是文言虚词的辨析。其中A选项分别是“介词，在”和“介词，比”。B选项分别是“代词，代指前面的‘是人’”和“句首发语词，大概”。C选项分别是“连词，表顺承”和“连词，表转折”。D选项都是“介词，那么”。 8．答案：C 解析：本题考查的是对文章内容的理解。孟子认为，如果国家没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，没有势力、地位相等的国家，国家常常会灭亡，而非一定灭亡。 9. 答案：（1）告诫 （2）厌恶 解析：本题考查的是文言实词的理解，注意结合句子语境分析即可。 10.答案：楚王多次封赏我，我都没有接受。 解析：本题翻译不难，要注意翻译出“数、封、受”等词的具体含义，结合文章理解句意，补充省略成分，翻译准确性更高。 11.答案：有远见，目光长远，不贪心。 解析：本题考查的是人物形象归纳概括。结合文章细节，我们就可以找出孙叔敖的有远见之明。注意结合上下文，语言简洁。 12.答案：新酒、火炉、暮雪 解析：本题考查了关键字的表达效果，需要结合具体诗句分析其意象和作作者的思想感情。 13．答案：。“能饮一杯无”，轻言细语，问寒问暖，贴近心窝，溢满真情。用这样的口语入诗收尾，既增加了全诗的韵味，使其具有空灵摇曳之美，余音袅袅之妙；又创设情境，给读者留下无尽的想象空间。 解析：对于诗句的妙处赏析，我们要结合具体的意象进行分析。本诗末句口语入诗收尾，需要我们要解读情语，分析作者情感，逐条分析作答即可。 （四）名句名篇默写 14、答案：（1）恨别鸟惊心 （2）晴空一鹤排云上 （3） （4） （5） （6） （7） 解析：熟练记忆课内背诵知识，避免出现错漏，还要注意书写规范，不可大意。 16. 答案：揭示说明对象——智能技术的部分特征，引出说明对象，以通俗易懂的语言导入，吸引读者阅读兴趣 解析：本题属于说明文开头作用类题目，需要开头的事例，归纳语言，逐条作答。 17.答案：这两个词是指智能技术应用范围广泛，影响力大，生动形象的写出了智能技术对人们的生活带来了巨大影响的特点，表达了人们对它的赞美之情。 解析：本题主要考查学生结合文章内容，我们即可梳理。注意语言简洁、准确。解析：本题主要考查说明方法及其表达效果。通过课内学习，学生们要熟知常见的说明方法及其表达效果，具体问题具体分析，难度不大。 解析：本题主要考查学生归纳整合文章主要信息的能力，结合文章，我们即可梳理，注意。 解析： 21. 答案：承上启下。正因为有了阳光的滋养，牧草才长得深厚，转入下文对阳光下草原景象的具体描绘。 解析：分析语段作用类题目，首先要了解语段的位置，然后结合题目要求，从结构方面进行分析，整合作答。 22、答案：（1） 运用了比喻的手法，将天鹅落地比作大型客机在草滩上降落，生动形象的写出了天鹅在草原降落时阵容的平稳与整齐。 （2）运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象的写出了远处山冈在草地的映衬下盘绕回环的景象，表达了作者对这一片充满情趣的景色的喜爱之情。 解析：本题属于语句赏析类试题，需要结合具体的修辞手法，分析作答。 四、（50分） 23.答案：例文： 那一刻，我认识了自己 我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞