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影视评论 --通过各种艺术手法的运用来突出主题内容 一、什么是影视评论 二、直击考场 三、影视评论的写作要求 四、主题角度 五、影视评论的准备工作 六、影视评论的写作步骤 一、什么是影视评论 电影评论，简称影评，是对一部电影的导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索、环境、色彩、光线等进行分析和批评，又称电影批评。 二、直击考场 在这一考试科目中，影视作品的类型可能是故事片也可能是纪录片，还可能是综合艺术片等等。不论所提供的影视作品是哪种类型，分析总要从艺术分析的角度进行而不能是复述性的内容概括或泛泛而谈的观后感。 考生要结合影视作品的画面、音响、音乐、解说、主持等各方面的要素，对其主题内容、结构框架、制作造型等方面作出艺术性的分析。不求面面俱到，但求集中深刻，有独特的视角，力求写出自己的独特的感受，表达具有自己个性的构思。 播放一部影视作品，考生观摩后，根据试卷要求写出一篇1500字左右的评析性文章。主要考查学生对作品的鉴赏分析能力。 中国传媒大学《李米的猜想》 中传南广戏文/导演笔试真题《片刻温暖》 海南大学编导专业考题：电影《甜蜜蜜》  浙江传媒编导专业影评考题《机器人爱情》《看上去很美》 北京电影学院：《梅兰芳》《和你在一起》 华东师范大学广播电视编导考题1.《哈利波特》2.《无间道》3.《让子弹飞》 海南大学戏剧影视文学《我的父亲母亲》 陕西科技大学影评考题：《饮食男女》 默评：根据《一声叹息》、《天下无贼》、《甲方乙方》或其他影片，重点分析作品思想性、创作风格、拍摄手段（1000字左右）。 中国传媒大学：《梦》《可可西里》《暖》 山东艺术学院：《2012》《阿凡达》《金陵十三钗》《唐山大地震》《失恋33天》等五部影片中任选一部进行评论。 默评就是不在考场放片，直接凭记忆写影评及节目评论，相当于美术考试里的默画，只给几个要画的物体名称，自己在心中构图然后表达在画板上，编导默评考试主要有一下两种形式： 1、影片评论（提供片名，默评） 2、 电视节目评论（提供栏目名称，默评）（如《新闻联播》、《焦点访谈》、《东方时空》、《艺术人生》、《大家》等。) 默评不要现场放片学校会节省大量的时间和资源，同时又考察学生的图像记忆与影视涉猎面，不过不用怕，考前学校会给你一个考试大纲的。一般多是国内当年新出的影片及当红的电视栏目。 三、影视评论的写作要求 （一）、紧扣“电影”与“评论”。 所评论的内容必须是影片提供的。 要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感。让没有看过电影的人也能获得对影片的大致了解，认同你的观点。 要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有观点而无论证。 《以大红灯笼高高挂》为例: 导演：张艺谋 主题内容：封建专制下男权思想的霸道和对女性的压迫。“一夫多制”生成的封建家庭内部互相倾轧的人生景象及相应的生存原 色彩：整部影片以红色为主 构图：条条框框 镜头：大量的俯拍镜头 (二)、总体把握，细部突破。 首先对一部影片有正确的总体评价（中心论点），在此基础选择一个较小的视角（选取角度）深入挖掘，做到高屋建瓴，品鉴入微。避免面面俱到，人云亦云。另一方面避免一叶障目，不见树林。力求写出鞭辟入里的专论，不要写泛论、散论。 以《大红灯笼高高挂》为例: （1）、对镜头（视觉表现力）有一个整体评价：景深镜头、俯拍镜头、远景镜头、特写镜头（任选几个即可） （2）、灯笼这一道具贯穿始终：推动情节、反映时代以及人物处境 （3）、张艺谋的创作风格：视听语言视觉：色调的处理；听觉：大量的对话、锤脚的声响；背景音乐 （三）、思想性与艺术性的统一 侧重于社会意义的评论要注意兼顾影片的艺术性，要用影片提供的银幕形象进行说明与论证。 通过艺术手法的运用分析来具体的阐述影片要表达的思想内涵。 以《大红灯笼高高挂》为例： 主题内容：讲了主人公颂莲是个受过教育的女性，父亲去世后，她迫于无奈，自愿做了一个有钱人家的四姨太太，从此，她的生活有了很大的变化，从她进入大院的开始，她便进入了一个阴森恐怖、勾心斗角的生存环境当中，为了争取一席之地，颂莲的个性在这种生存环境下有了惊人的体现，生活到处充满着无奈与顺从。 我们不能只看电影表层展现出来的人物、事件、内容，要挖掘出这些内容背后的深层意蕴，以及在展现思想情感的同时所运用的艺术手法结合在一起嵌合阐述。 （四）注重思辩、讲究文采。 力求有自己独到的见解，力求新颖、深刻，不要趋同，说一些人人都明白的“正确观点”。 注意评论语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章给人语言美感与动情力量。 以《大红灯笼高高挂》为例： 灯笼，本是驱散黑