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范县颜村铺乡第一中学·导学案 年级：七年级 学科：语文 执笔：程海风 审核：语文教研组 授课人： 程海风 授课时间： 导学案编号： 班级： 学生姓名： 小组： 教师复备或学生笔记栏 课题：《最后一课 》 课型：新课 课时：1 课时 学法指导： 请同学们在认真阅读教材内容的基础上规范完成导学案的自主学习内容，用“？”做好疑难标记。 在课堂上联系课本新、旧知识，小组合作完成导学案探究内容；组长负责总结讨论结果，准备展示、点评。 请同学们及时整理展示、点评的结果，并规范完成导学案课堂练习内容，并进一步完善导学案所有内容。 把导学案中自己易出错的知识点以及解题方法及时整理在纠错本上，以备课下复习巩固。 一、目标导学： 重点： （2）“最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的……”这段心理描写的作用是？ B．认真阅读7-10段，最后一课与平时有什么不同？这不同之处说明了什么? 3．探究质疑? （1）小弗郞士在最后一课上，思想感情发生了什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？ （2）“又出什么事啦？”这句暗示了怎样的时代背景？ （四）基础知识。 1. 本文的作者是 国作家 ，写的背景是1871年爆发的 2. 借助工具书和课文注释，给加点词注音。 哽住(???????)????????祈祷(??????? )????????踱步(??????????)????????郝叟(?????????) 三、问题探究： (一)明确学习目标 (二)检查预习情况 (三)研习课文 1.整体感知： （1）这篇小说按情节结构划分为四个部分，请说出各部分的起止小节，并概括意思。 序幕（ ） 开端（ ） 发展（ ） 高潮、结局（ ） （2）小弗郎士在小说中起到了什么作用？ ?? ?? 2.句段品读 A．阅读小说1-6段“序幕”部分，回答问题。 （1）“心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不出来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。”这段心理描写刻画了小弗郎士什么性格特点？ 教师复备或学生笔记栏 四、反馈提升 1. 屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这句运用的描写方法是 2.“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”一句表达了小弗郎士怎样的感情？ ?? ?? 3.选出下列句子没有使用修辞方法的一项，将序号填入括号中。 （?? ?） A. 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。 B. 可是那一天，一切偏安安静静的