良师风范教育爱.pptVIP

新课程----智慧型班主任 良师风范——教育爱 （一）教师是道德的示范者——不让自身灵魂打“瞌睡” 教师是道德的示范者，有时我们必须敢于承认我们有不够完善的道德，承认我们的虚弱，才能给孩子坚定的道德力量去克服他们的不安全感。 实际上，许多情况从表面上看在于孩子自身的心理和精神水平，但从更深层次看，学生中的许多被我们教师所圈定的“心理问题”其实是孩子对我们这些为人师者冷漠的道德观发出的挑战。 我们总是没有勇气承认孩子许多问题产生的原因是来自成人的“道德失范”，将责任推卸到没有抵抗力的孩子身上，而且堂而皇之地用着“心理问题和素质”这个时髦招牌! 我们在自身灵魂偶然打“瞌睡”办错事的时候，必须敢于承认我们有时不够完善的道德，承认我们的虚弱，承认我们也有迷失方向的时候，敢于对学生说声“对不起”。只有这样，我们才能重新获得信任，才能给孩子坚定的道德力量去克服他们的不安全感。 祝愿 每一片校园都洒满爱的阳光！ 每一位校长都成就更大事业！ 每一位老师都拥有幸福人生！ 每一个班级都充满成长气息！ 每一名学生都焕发生命活力！ * 教师不能把自己当作“法”和“理”的化身，对己对人用两套标准。 1、教师必须关注自身的道德成长。 好榜样和坏榜样有着同样无穷的能量。 2、道德工作者的言行可能成为一个学生的信仰。 很小的一件事，一个细节，就可能毁掉老师十几乃至几十个小时的工作成果，甚至，可能彻底地毁掉了那个学生一生的信仰。 3、必须改变紧张的师生关系：教与学的关系是影响师生关系的直接因素，当今的教与学关系，已经逐步改变成为一种市场关系：你出钱我收钱，你交钱我教你。在已经随着市场经济而成为教与学关系的主流的赤裸裸的金钱面关，是谈不上“感恩”，谈不上“情感”，也谈不上尊重人格的。（让课堂教学成为师生生命和谐自然的延续，让教学充满生命的活力，让学生恢复“天真的儿童纯真的少男少女的欢乐”，而不再被成人化的教学过高要求所窒息。该把学生当孩子看时……。只有如此，和谐的师生关系才有可能真正建立。） 4、请读懂学生的眼睛 教师要敢于并且善于从学生的眼睛中照出自己。课堂上，学生露出迷恋、陶醉的目光，说明你的教学打动了他们的心；学生露出兴奋、激动的目光，说明你充分调动了他们的积极性；当学生露出冷漠、无动于衷的目光时，表明他们对教学内容不感兴趣，应当及时调整；当学生愁眉不展时，定是他们遇到了困难，需要你的帮助。下课时，如果学生不敢与你的目光对视，证明你和学生之间还有距离，需要及时沟通；如果学生向你投来怨恨的目光，你肯定曾伤害了他的心；如果学生的目光闪亮、亲热，就说明你有亲和力……不知你是否读懂了学生的眼睛？ 眼睛是心灵的窗户。学生的眼睛反映了他们的内心。只要你稍一留心，就会发现每一双眼睛里都有和你亲近的渴望。教师只有了解了学生心中的“秘密”，才能过一些平日教学工作中忽视的问题引起重视；教师只有听到了学生的真话、实话、心里话，才能获得对工作的新认识，成为学生所喜欢的、真正有魅力、有能力、有魄力的好老师。 5、以心灵感动心灵，以师爱凝聚班级 ①以师爱凝聚班级，为学生发展奠基 进入高中的第一课——高一军训，就是一个展现师爱、加强交流、凝聚集体的良机。 ②以师爱促班级活动有效开展，亮班级特色 班级活动是塑造班级灵魂的最有效手段之一，每次活动开展成功与否，活动的质量高与低，直接反映出班级的状态，班级的精神面貌。高中期间，学校大大小小的活动一个接一个，作为班主任，应主动、积极设计、策划活动，更好地服务于学生的发展需要，形成自己班级的特色。针对高中学生的特点，制定一个系列的分阶段分年级的主题教育活动。善于抓住偶然事件进行教育。积极地参与学校的各项活动，让活动体现班级的氛围。只有学生的亲身经历，学生的积极参与，只有针对性的有目的进行教育才是学生容易接受的教育，也才是有效的教育。 ③以师爱激励班级全体同学，取得全面进步 对暂时有困难的学生这样一个特殊群体，老师必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，人非草木，孰能无情？当这种情感升华到一定时候时，便会有良好的情感氛围，作为班主任，对每一位学生的悉心观察和关爱，体现了一份爱的责任，就会有爱的回报。作为班主任，以生为本，学生的心愿就是我们的心愿，学生的成功，就是教师的成功，学生享受教师的成功，教师也享受学生的成功。爱学生吧，他们会加倍地爱你！ 6、教育的一种理想境界 以前，我很敬重的一位老师曾有一句话给我很深的印象，他说，一