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个别差异与因材施教PPT

;;第一 节 学生的个别差异概述;学校环境中学生的个别差异,主要表现为学生家庭文化背景的差异;它们对学习与教学的不同方面有着不同的影响;认知方式差异的主要表现;郑板桥的故事;郑板桥的故事(续);场独立与场依存这两个概念来源于威特金对知觉的研究;两种普遍存在的认知方式特点;场独立者与场依存者的学习特点;利用知觉测验鉴别出的另一种认知方式的划分是冲动型和沉思型。;冲动型与沉思型的学习特点;因材施教=扬长促短;第三节 智力和能力倾向差异;在学习中存在的是一个一般智力因素(即“g”因素),还是存在着许多种不同的智力?;加德纳和哈奇:8种多元智力;多元智能给我们的启示;智力是个体先天禀赋和后天环境相互作用的结果,个体智力的发展存在明显的差异;智力差异的教育含义;其次,采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化。;最后,运用适应认知差异的教学手段。;第四节 性格差异;2、按倾向性分类:;性格差异的教育含义;第五节 性别差异 ;1、男女在智力和思维上是否存在差异;智力在性别上的群体差异;(2)智力结构存在差异,各自具有自己的优势领域。;2、男女在学习方式上的差异;3、男女在性格上的差异;避免教学中的性别偏见;性别差异的教育含义;讨论;

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