1科研任务量化目标[精品].docVIP

符号说明： N为某科研人员在考核年度内所承担的科研项目总数； 为科研项目工作量； 为第i个科研项目的项目类型所赋分值； 为第 i个科研项目的项目级别所赋分值； 为科研人员在第 i个项目中贡献大小所赋分值； 为第i个科研项目所获得的经费数额； Ni为与第i个科研项目同类型、同级别的科研项目经费的社会平均值； 为第i个科研项目的经费来源所赋分值； 为所出版的第 i部著作或教材的类别所赋分值； 为第 i篇论文的学术交流情况所赋分值； 为第 i个获奖的科研项目获奖等级所赋分值； 为对第i项科研成果进行鉴定的单位(部门)所赋分值； 为各项不同类型的科研成果在科研成果总量中所占的权重； 为第i项科研成果转化后在考核年度内的效益成本比值； 为第j个专家对第i个响应变量的观测值； 为第 j个专家对第i个预测变量的观测值； 为每项科研任务中个人所获得奖励工作量； 为独立承担科研任务的奖励工作量标准； 为著作及教材量化； 为科研成果的鉴定； 为公开刊物上发表科技论文问的量化； 为所得专利成果； 为科研奖励； 为科研成果工作量； 为科研经费； 为个人年度科研工作量 。 应用到的模型 1）多元线性回归模型 多元多重线性回归模型是由一组预测变量(自变量)的观测值去预测多个响应变量(因变量)值的统计方法。 2）时间模型 一、科研工作量化考核体系的设计 1科研工作量化指标 教师科研工作量是教师对学校、对国家贡献大小的一种反映，在教师的总工作量中，怎样对其科研工作进行准确而又合理的量化，并以此作为教师年终考核、录用、晋升、奖励和分配的主要依据，是体现教师公平竞争，按劳分配，调动工作积极I生的主要标志之一。科研工作的量化影响因素诸多，较为复杂，应综合考虑，确定指标体系，采用一定的数学模型量化，现将该模型所确定的指标体系叙述如下： 1．1科研项目 科研项目工作量由项目类型、项目级别以及科研人员在该项目中贡献值的大小等因素确定。 综合这些因素后，科研项目工作量可用下列公式进行量化。 式中：N为某科研人员在考核年度内所承担的科研项目总数；为第i个科研项目的项目类型所赋分值，见表1； 为第 i个科研项目的项目级别所赋分值，见表2； 为科研人员在第 i个项目中贡献大小所赋分值，见表3。 表1 科研项目类赋值表 项目类型 理工科类（包括通信、光电等） 人文科类（包括经管、传媒） 赋值（） 表2 科研项目级别赋值表 项目级别 国际合作项目 国家级项目 省部级项目 市厅级项目 横向项目（委托及开发项目） 校内基金项目 赋值（） 表3 科研人员在科研项目中贡献大小赋值表 项目参与情况 项目主持人 项目主研人 项目参研人 赋值（) 上述公式中( 1，2，3...6)均为参数指标常数，常数 的确定可根据单位部门科研项目 管理专业人员的经验或数学模型来确定。 1．2 科研经费 学校教师及科研人员在自己立项的科研项目中，所取得的科研经费数也是科研工作量量化的 个重要指标。其科研经费在科研工作量量化中可由下列公式计算。 式中：N为某科研人员在考核年度内所承担的科研项目总数； 为第i个科研项目所获得的 经费数额；Ni为与第i个科研项目同类型、同级别的科研项目经费的社会平均值；为科研人员在第i个项目中贡献大小所赋分值，见表3；为第i个科研项目的经费来源所赋分值，见表4； 表4科研项目经费来源赋值表 项目经费来源 引入校外经费 学校配套经费 学校经费 自筹经费 赋值（） 科研经费的来源可根据科研经费获取的难易程度和使用经费所支付的成本的大小来进行赋值。 1．3 科研成果 科研成果的量化可以从以下几个方面的指标来进行综合考虑。 1)著作及教材 著作及教材的量化可通过以下公式来表示： 式中：N为某科研人员在考核年度内所出版的著作或教材的数量；为出版第 i部著作或教 材的出版社级别所赋分值，见表5；为所出版的第 i部著作或教材的类别所赋分值，见表6；为科研人员在第 i部著作或教材中编著情况所赋分值，见表7。 表5出版社级别赋值表 出版社级别 国际有影响的出版社 国家级出版社 地方出版社 赋值（） 表6 著作类别赋值表 著作类别 学术专著 教材 教参工具书 教学辅导书 科普读物 赋值（） 表7 编著情况赋值表 编著情况 专著 编著 译著 主编 副主编 参编 赋值（） 2)论文 对在公开刊物上发表科研论文的量化可通过以下公式来表示： 式中：N为某科研人员在考核年度内所公开发表的论文篇数；ri为出版第i篇论文的刊物级别所赋分值，见表8； 为第 i篇论文的学术交流情况所赋分值，见表9； 为科研人员在第 i篇论文中的贡献大小所赋分值，见表10。 表8 刊物级别赋值表 刊物级别 国际著名刊物 学科级刊物 重要刊物 一般刊物 内刊