海安高级中学2018年高三语文阶段性检测.pptxVIP

江苏省海安高级中学2018届高三上学期阶段测试高三语文一、语言文字运用(15分)1．斟酌下列文句，括号中最适合填入的选项是（3分）?? （甲）上海的弄堂，条数钜万，纵、横、斜、曲，如入迷魂阵，每届盛夏，溽暑（ ▲???），大半个都市笼在昏赤的炎雾中。（木心《从前的上海人》）?? （乙）食堂里面的灯光从上半截的玻璃透过来，映着棕红色油漆的边框，和食堂里的雾气，（??▲??）成一片闷闷的光晕，是那样的缥缈又虚幻。（罗兰《灯的随想》）?? （丙）饥饿的滋味他还是第一次尝到。心头有一种沉闷的空虚，不断地（???▲ ?）着他，钝刀钝锯磨着他。那种痛苦是介于牙痛与伤心之间。（张爱玲《秧歌》）??A．熏炙???? 迷蒙?? ??折腾?????????????? B．蒸腾? ?氤氲???? 咬啮C．侵凌???? 交织?? ??纠缠?????????????? D．袭人?? 杂揉??? ?煎熬? 【B．（熏炙：灸法的一种，水煮艾或其他药物以其热气熏患处，或用火点燃后以其烟熏患处。蒸腾：水蒸气从叶片表面或其他部分发散出来；热气上升。侵凌：侵犯、欺凌。袭人：侵袭到人；薰人。迷蒙：形容烟雾弥漫，景物模糊。氤氲：形容烟或气很盛；烟气、烟云弥漫的样子；气或光混合动荡的样子。交织：错综复杂地合为一体。杂糅：交错混杂，浑然一体。折腾：翻来覆去；反复做（某事）。咬啮：咬；比喻缠住不放，再三恳求。纠缠：1.相互缠绕；2.烦扰；搅扰。煎熬：比喻焦虑、痛苦；受折磨。）】2．下列列诗句中，使用借代手法的一句是(3分)A．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?B．天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。C．一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。D．书成医国千秋药，道是匡时一座山。【A．（红巾翠袖：女子装饰，代指美人（女子）。出自辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》。B“碧桃”、“红杏”喻指身处上层，有所凭倚，特承恩宠的人，他们春风得意，平步青云。C明镜，比喻平静的水面。D“书”、“道”是本体，“千秋药”、“一座山”为喻体，“是”、“成”为比喻词。）】3．对下面这幅丰子恺的漫画“你给我削瓜，我给你打扇”内涵诠释不贴切的一句是(3分) 【 C 】A．爱人者，人恒爱之。B．投我以桃，报之以李。C．临渊羡鱼，不如退而结网。D．来而不往，非礼也。4．下列文字，依文意排列，顺序最恰当的一项是(3分)始吾幼且少， ▲ 务采色，夸声音而以为能也。(柳宗元《答韦中立论师道书》)甲、是固不苟为炳炳烺烺乙、及长丙、为文章以辞为工丁、乃知文者以明道A．丙乙丁甲 B．丁丙甲乙 C．丙甲乙丁 D．丁乙甲丙【A．（原文：“始吾幼且少，为文章，以辞为工。及长，乃知文者以明道，是固不苟为炳炳烺烺，务釆色，夸声音而以为能也。”——当初我年轻又不懂事，写文章时把文辞漂亮当作工巧。到了年纪大一些，才知道文章是用来阐明道的，因此不再轻率地讲究形式的美观、追求辞采的华美、炫耀声韵的铿锵、把这些当做自己的才能了。辞：辞藻。工：工巧、精美。炳炳烺烺（lǎng）：指文辞优美，光采照人。务采色：致力于文章的辞藻、色采。夸声音：夸耀文章声韵的和谐。）】c5．关于下列文字，叙述不正确的一项是(3分) 【 】A．作者认为一个社会能否向上提升，系于这个社会有没有卓越的大人格。B．“矮人群”一词喻浮浅卑劣之民众；“大汉”一词喻特立独行有胆有识之人。C．从文中的观点来看，可知日本优于英国，因为她虽没有柏拉图和亚理斯多德，可是民众并不浮浅卑劣。D．“在浮浅卑劣的环境中而能不浮浅卑劣的人”，这种人近于顾炎武《廉耻》中所谓彼众昏之日而独醒之人。公姓周氏，讳书，字存中。其先汴人。宋靖康末，扈跸[ hù bì ]（随侍皇帝出行至某处）临安。至贵一公，始家昆山之吴家桥。贵一生思聪；思聪生士贤；士贤生显；显生明，是为耕乐翁，有行谊，学士吴文定公铭其墓曰“刚直君子”。生四子：长讳璇，是为乐清翁；次讳玑，讳玉，讳衡。衡，太学生。家世孝弟力田，至太学，始用儒雅（学问渊博）登上舍。（1.上等的馆舍。 2.宋代太学分外舍﹑内舍和上舍，学生可按一定的年限和条件依次而升。见《宋史．选举志三》。明清因以上舍为监生的别称。 3.对一般读书人的尊称。）然兄弟并以赀雄乡里。吴家桥在邑南千墩浦上。直桥并小溪以东，独周氏兄弟居之；殆成聚落，无他族。其南惟有晏翁云。??【公姓周，名书，字存中。他的祖先是汴梁人。宋靖康末年，随侍皇帝出行至临安。到了贵一公的时候，才开始在昆山的吴家桥安家。贵一养了儿子思聪，思聪养了士贤，士贤养了周显，周显养了周明，这就是耕乐翁，耕乐翁有好的品行，学士吴文定刻他的墓碑说“刚直君子”。周明又生四子：长子周璇，这就是乐清翁；其余依次是周玑、周玉、周衡。周衡是太学生。其家世代孝顺父母尊敬兄长努力从事农田生产，到