水平二（四年级）花样跳绳教学设计详解.docVIP

水平二（四年级）花样跳绳教学设计 郑玉杰 一、学情分析 本次课以小学四年级学生为授课对象。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活动中得到成功感。 二、教材分析 本课是以“花样跳绳”为教材，既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过――实践――，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。 难点：手腕发力 四、学习目标 1、通过教学，使学生懂得一种跳绳有多种玩法并使60-70%的同学能掌握单摇前交叉编花的基本动作。 2、通过教学，锻炼了学生的跳跃能力，培养了他们的灵敏、协调等体能素质。 3、通过教学，培养学生体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生的创新精神。　 五、教学程序 首先，在课的开始热身部分，先运用了小游戏“超人怪兽大作战”并利用绳子当做怪兽的“尾巴”使学生们在快乐的游戏中，进行热身。接着利用迷你绳操，让学生与绳子一同配合做绳操，活动学生的各个关节，并让学生懂得绳子的其它用途。最后是花样跳绳的辅助练习——“石头剪刀布”。用简单的“石头剪刀布”的脚步动作，巩固学生们的跳绳技术，并激发他们的学习兴趣。 在课的学习提高部分是以单摇前交叉编花为主教材内容，教师从示范导入并设疑开始，运用了分解练习、原地单摇交叉编花动作完整练习、添加组合动作完整练习和分组自主创新练习等。在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生错误动作，让学生建立正确动作的表象。并利用学生争强好身胜的心理，及时为他们搭建舞台----各组展示探究成果，此老师的激励评价，同学们的热烈掌声，学生的激情更高了，自信心也随之增强了，同时最佳创编奖、最佳合作奖、最佳表演奖也随之产生了。同学们在愉悦的氛围中结束了本课。 班级： 四年（7）班 人数：40人 课时：第1课时 教师：郑玉杰 教学 内容 1、花样跳绳——单摇前交叉编花 2、游戏：“跳竹排，钻山洞” 重点：确定两手交叉动作的位置 难点：手腕发力。 教学 目标 1、认知与技能目标：通过教学，使学生懂得一种跳绳有多种玩法并使60-70%的同学能掌握单摇前交叉编花的基本动作。 2、体能与健康目标：通过教学，锻炼了学生的跳跃能力，培养了他们的灵敏、协调等体能素质。 3、情感目标：通过教学，培养学生体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生的创新精神。 课的结 构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数 时间 开 始 热 身 部 分 一、课堂常规 1.集合整队 2.检查服装，师生问好。 3.安排见习生 4．宣布课的内容 二．小游戏“超人怪兽大作战” 规则：学生将跳绳系在腰间的绳柄拉至背后当尾巴。选出6名超人组合与老师一同担任超人并站在指定位置，其他同学成两列横队站在与超人相距15米标志线处当怪兽（男生在前）。游戏开始时，当“超人们”在瞌睡时，“怪兽们”出动，当超人们醒来喊出“停！”时，怪兽们停止前进，直到“超人队长”被“怪兽”轻拍三次后，“超人们”出动与“怪兽们”大作战，若被“超人们”抓住尾巴的“怪兽”为失败，须改邪归正，加入超人队。 三.复习迷你绳操 第一节伸展运动 第二节上肢运动 第三节体侧运动 第四节体转运动 第五节踢腿运动 第六节全身运动 四。花样跳绳辅助练习 “石头剪刀布” 石头：原地双脚并拢跳绳 剪刀：两脚前后开立跳绳 布：两脚左右开立跳绳 一、教学活动： 1.体育委员集合整队，报告上课人数。 2.教师检查服装，师生问好。 3. 教师宣布教学内容、教学目标以及教学要求。 二、组织队形： 四列横队如图1-1 （图1-1） 三、要求：快、静、齐 一教学活动： 1.教师引导超人与怪兽的对应动作并选出“最优秀的超人代表”。 2.教师讲解示范游戏规则。 2.学生按教师要求进行游戏。 二、组织队形：如图1-2 ---教师 --男生 ---女生 --“超人” 图1-2 要求： 1、游戏时，不许有推、拉、撞、绊等动作。 2、遵守规则并注意安全。 一、教学活动： 1.教师领操。 2.学生跟着音乐同教师一起练习。 图1-3 二、组织队