用浓浓师爱谱写人生.doc

用浓浓师爱谱写人生 ——记小学师德标兵老师 张武谦同志自参加教育工作以来，在教育教学中积极进取，努力使自己不断进步，是我校的教学骨干。他在教学中能严格地要求自己，忘我地投入工作之中，出色地完成学校交给的各项任务，并取得优异的成绩，对于自己曾经付出的许多心血，他感受更多的是充实和快乐。 一、用师德的高尚完善自己的人格 作为一名人民教师，首先要树立正确的人生观、世界观，不断提高自身的政治理论水平。因此张老师把提高自身的思想素质放在首要位置，积极参加各级各类培训，提高自己的思想认识和师德修养。张老师认为：师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。他常说：“既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。”张老师是这样说的，也是这样做的。他在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。 “一切为了学生”是他为师的准则。 二、爱岗敬业，无怨无悔 教师的天职就是教书育人，张老师在面对他班上的孩子的时候，表现出的对孩子的爱更是无愧于他的职业。在课堂上，在学生眼中他 是一位学识渊博的长者，课堂气氛活跃，师生平等，学生想学、爱学、乐学，课下，他是学生的大朋友，经常能看到课余时间他与学生游戏，谈心，用不同的方法辅导学生，爱护学生，尊重学生，把爱倾注在每一位学生的心灵上，唤起孩子们的内驱力，对有些作业不认真、学习态度不端正的学生，他在批改作业时，不只简单的批对错，而是加上富有爱心的批语，如：“最近学习退步了，快加油”，又如：“每天的作业都能像这样干静，整齐就好了。”或“你的作业最棒，继续保持”等。对于学习上有困难的，家庭状况不好的学生，他总是施于一颗慈父般温暖的心，他对学生就象是父亲一般。张老师爱生如子，以自己的行为在潜移默化中影响着学生，凝聚着的学习，激励着学生。老师对学生的爱是无私的，学生对老师的爱是真诚的，老师站在学生立场上为人考虑的美德也体现在了学生的身上，在这无私与真诚交织间，孩子对学习的兴趣更浓厚了！他用诚心、耐心、精心的工作态度唤起了师生的共鸣，达到了师生间彼此知心，用爱的钥匙开启了学生心灵的锁，以自己良好的师德、师风影响着学生，促进了学生的健康成长。 在课后有很多家长也经常来和张老师进行交流，家长反映孩子们都很喜欢上张老师的课，对于家长的每一个问题张老师都仔细聆听，协助家长做孩子的思想工作，把教材中的一些知识和家长进行交流，让家长参与到教学中，共同提高孩子的成绩。 三、工作踏实肯干，乐于奉献 在忙碌而充实的工作中，张老师时刻不忘向书本学习，向实践学习。他深知学无止境，他积极学习了邓小平理论，“三个代表”重要 思想及有关文件材料以及党的“十七大”精神。思想上、政治上、行动上与党组织保持高度一致。 2010年下学年，根据学校工作的需要，学校让他负责学前班工作并兼任学前小班班主任，有着三十多年毕业班语文教学经历的教师且已50多岁的他二话没说就接受了，学前班工作本来就比较繁琐和复杂，这项工作对他来说又是第一次去做，肯定是很有难度的，但是他没有推辞。于是一位老“男阿姨”出现在了学前班里，大家都认为他干不了几天就会撂挑子的。可没想到他不但没叫一声苦，而他很快就爱上这一工作，孩子们都喜欢上了这位“爷爷老师”。因为他是怀着一颗赤诚的、慈爱的、无私奉献的人民教师火热之心。面对30多名三岁左右的孩子，他教他们唱歌画画，和他们嬉戏玩乐，帮他们穿衣穿鞋；教室美丽而干净，孩子们身上脸上干干净净。孩子们喜欢他，家长们喜欢他，学校领导更是相信和放心他。因为他懂得“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”这一朴实而崇高的道理。 四、刻苦钻研，提高自我 教学工作方面，张老师始终能够与时俱进，开拓创新，不断提高工作效率。深入了解学生的实际情况，遵循学生的身心发展规律和学习规律，选择恰当的教学策略，备好每一堂课，编写好每一堂教学设计，上好每一节课。教学过程中，创设情景，开展探究性学习活动，小组合作学习活动，充分让学生动口、动脑、动手，培养学生的参与意识、竞争意识及自主学习能力。 张老师就是这样一位勤勤恳恳、默默无闻、踏实肯干的人。虽然 他没有轰轰烈烈的壮举，没有惊天动地的伟绩，有的只是默默无私的奉献，在他身后留下的是一串串闪光的脚印。正是因为他有着为教育事业献身的崇高理想、一心为学生发展着想的高尚师德，他的言行也正影响着其他教师，特别是青年教师，成为他们学习的榜样。