语文新课标监测模拟试题.doc

语文新课标监测模拟试题 一、填空题。   1、语文课程应致力于学生（）的形成和发展。   2、语文教学应在（）中进行。）是语文学习的主人，（）是学习活动的引导者和组织者。 3、课程目标按（）整体设计，根据（）、（）、（）三个维度设计。   4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（）和（），掌握最基本的（）。   5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（）”。  6汉语拼音教学的要求是：读准（）和（）；准确拼读（）；正确书写（）；认识（）；熟记（）。 7汉语拼音能帮助（），帮助（），帮助（）。 8识字是（）的基础，是（）的教学重点。 9、口语交际课的教学设计，首先要（）话题要贴近（），密切联系学生的（）和（），使每个学生有话可说，有话要说 。 10、 二、案例分析。（请围绕新课标精神分析下面的案例） 　　 一位教师执教《太阳》时，当教师引导学生学完了太阳与人类关系密切的内容后，安排了表演的环节。教师假扮后羿射日，当正要射下第十个太阳的时候，学生纷纷阻拦，说出“慢着！”“等一等！”“别射！”而当教师问“为什么不能射？”时，学生却哑口无言，连忙翻书，但一时难以组织好语言。   如此安排表演，你认为合适吗？如果你是这位老师，你会怎么处理呢？ 教学设计 材料：五年级上册第一课《看海》（自备） 教学目标 教学重难点 突破重难点的方法 教具准备 教学过程 板书设计