机电一体化技术专业顶岗实习情况说明.docVIP

机电一体化技术专业 工学结合人才培养模式分析材料 ———顶岗实习综述 一、顶岗实习意义 ?? 顶岗实习作为专业教学的重要组成部分，可以实现校内实训向校外延伸。顶岗实习是学生熟悉工作内容（岗位职责和生产流程）、掌握工作方法（工具、对象和组织形式）、理解工作标准（操作规程和质量标准）的重要途径，是职业教育“实践性、开放性和职业性”的必然要求，是培养“具有良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能人才”的有效手段。 二、目前高职顶岗实习存在问题 ?? 目前高职顶岗实习存在的问题主要有以下两个方面： （一）顶岗岗位数量和质量均不到位 ?? 企业与高职学院理念冲突，导致顶岗实习岗位数量和质量均不到位。学院认为顶岗实习是专业学习的一种延续。而企业参与顶岗实习一方面是降低生产成本、招聘员工、培养企业的后备力量、建立良好的公共关系等；另一方面同时企业由于担心影响企业生产及产品质量等原因，许多企业对接受学生实习的热情不高，顶岗实习的岗位层次过低，质量不高。 （二）管理工作不到位 ?? 顶岗实习时间较长，学生分布地域大，企业数量多，教师指导不到位，教学方法不得当，管理机制不健全，管理过程缺乏必要的反馈等，致使管理难度大，管理不到位，部分学生顶岗实习处于“放羊”状态，容易出现安全、心理等多方面问题。 三、顶岗实习实践与创新 （一）携手企业拓展顶岗实习，开发顶岗实习岗位群 ?? 在高等职业教育大发展的背景下，必须拓宽思路，大面积拓展顶岗实习岗位。我们携手昆明中铁大型养路机械集团公司，成片开发顶岗实习岗位，既可解决顶岗实习岗位不足的难题，也便于实习管理，有效推动顶岗实习的实施。 （二）加强顶岗实习前的教育和培训，实现“预顶岗” 依据企业对机加工行业的要求，在理论与实训课程注重培养学生实际操作能力，严格考核考核学生，将实际动手能力强的学生选拔到昆明中铁大型养路机械集团公司进行顶岗实习。通过这些措施，让学生具备顶岗能力，实现“预顶岗”。 （三）完善顶岗实习管理制度，加强顶岗实习管理 ?? 顶岗实习中严格的过程管理是重中之重。是解决“放羊式”顶岗实习的关键。为此，我们实时与企业联系，全程跟踪学生的思想动态及具体表现，及时纠正学生在工作过程中出现的不良现象。 ?? （四）实施人性化管理 ?? 顶岗实习过程是学生从“学生”向“职业人”转变的关键环节。在这个过程中，学生会遇到许多从未碰到过的人际关系问题，个人心理问题，职业技术问题等，由此产生很多困惑，如果得不到及时的帮助和开导，会产生挫败感和无助感，对他们以后的工作产生不良影响。所以学生顶岗实习过程管理应该以人为本，实施人性化管理，既“管”又“帮”。以各种方式方法帮助学生顺利完成顶岗实习任务，是我们以人为本，实施人性化管理的出发点和落脚点。 ???? （五）建立科学的双向评价体系，注重过程评价，建立相应的激励机制，提高指导教师和学生顶岗实习积极性和创造性 ?? 双向评价体系包括：学生评价体系（指导教师评价学生）和指导教师评价体系（学生评价指导教师）。 ?? 学生评价体系采用学院企业兼职教师评价，注重过程评价，将学生的职业道德、工作责任心、团队协作、遵章守纪、职业能力和工作绩效等纳入评价范围，建立科学可行的评价体系，对学生职业素养的养成和职业能力训练方面进行全面评价，充分发挥评价的导向功能。采用阶段性评价方式，对学生考核顶岗实习效果及时反馈，让学生及时了解自己实习的优点和不足，以便及时改进，充分发挥评价的改进功能。对顶岗实习成绩优秀学生，优先向企业推荐工作，优先评定奖学金等措施激励学生，提高学生顶岗实习的积极性。 ?? 指导教师评价体系由学生对实习指导教师进行评价，与顶岗实习单位交流，将指导教师的态度、责任心、业务能力及指导方法等纳入评价范围，建立科学的和可行的评价体系。 ? （六）加强与企业联系，拓展校外顶岗实习岗位 ?? 加强与企业联系，了解其技术培训和技术服务需求，增加企业对专业的认可和信任，以拓宽实习岗位渠道。 四、顶岗实习成效 ?? 通过顶岗实习，与企业进行零距离交流，使学生在职业道德、企业文化、社交能力、语言表达等综合素质得到提升。通过顶岗实习学生自身有一个明确的定位，为以后走上社会打下了一定基础，为学生的就业搭建了良好平台。通过实施顶岗实习环节，让学生在顶岗实习的过程中得到实习单位的认可，提高学生的就业率，并促进了专业建设。 - 4 -