科任细则doc1.doc

三至七年级科任综合考评细则 为了实事求是、科学、公正地评价教师的教研教学工作，充分调动和发挥全体教师的工作积极性和创造性，全面提高学校的教育教学质量，结合各科特点，特制定如下考评细则。 一、教研 1、个人备课 1）备课要写教案，教案可写在备课本，也可写在课本上，但必须有基本教学步骤、板书设计、教法设计，有课前预习题、课堂练习和课后作业的精心设计，并能体现对不同层次学生的要求。备课马虎，教案不符合要求，扣10—20分；无教案上课每次扣20—30分。 2）教师要养成对课堂教学进行反思的习惯，经常写教学反思（写在备课本上）。要求每月不少于三个教学反思，少一次扣5分。 3）至少提前备好三节课，少一节扣5分。 2、集体备课、听课、评课、 1）、按时参加本科组各种教研活动。迟到一次扣2分，无故缺席一次扣10分。 2）、主动承担并认真上好公开课，积极撰写教学论文。 3）、经常听课，博采众长。要求每周听课不少于1次，并要有听课记录，听课记录要有上课的主要内容和步骤，有自己的意见或建议。集体评课积极发言，并做到准确、客观、可用。 4）、教师每月须听3节课，任一个班数学课的班子每月需听15节课，任两个班数学课或语文课的班子每月需听8节课，每少一次扣5分，弄虚作假一经核实扣30分，并通报全校。 5）各科级组每周最少进行一次集体备课，每少一次扣该备课组成员每人10元。集体备课要有中心发言人、中心课题和集体备课过程的记录，不符合要求扣备课组成员每人5分。 二、课前有布置预习并有检查落实。 三、上课 1、教学技能 1）课堂上坚持启发式教学，贯切新课标精神，充分体现学生主体地位，注意训练学生创造性思维，培养学生综合素质和能力。 2）注意学法指导和知识综合与提高训练，培养学生自学独立思考和出类拔萃能力。 3）课堂上精讲多练，每节课教师讲授时间不超二十分钟，学生自主学习不少于二十分钟，而且每节课有“真测试”（书面训练题）。 4）绝大部分学生积极参与课堂学习、讨论，气氛活跃。 2、课堂纪律与学风 1)课堂嘈吵、有学生打瞌睡或随便进出等，每人次扣上课老师3--5分。 2)课堂气氛沉闷每次扣1—5分。 3、课堂训练数、质量与评价 1)课堂无书面训练或训练少于10分钟，扣5—10分。 2)通过课堂练习或其他形式的测试，普遍学生完成效果不佳，扣5—10分。 3)全班60%以上学生对该老师评价不好、甚至意见较大，扣30分。 4、特训指导 （语文、希望杯） 1）有备课. 2）大作文批改（每单元一次），要求全批全改，有眉批有总批。 3）小作文批改每学期不少于5次，要求有分数或等级和简单评语。 4）周记批改每学期不少于8次，要求有分数和总评语。 四、作业与练习 1、作业布置的数量和质量 1）平时作业。要求老师布置课外作业要充分考虑数量和质量，作业布置要根据课堂教学重点，精心设计，要有利于学生巩固知识和发展能力。一般每科每天的课外作业不能超过20分钟的分量。除语文、数学、英语外，其他科作业、练习务必堂上完成。 2）节假日作业的布置要与同级科任、同班科任协商定好作业内容及份量，力求做到科学合理。如果盲目布置超时五分之一以上，则罚科任50至300分。 3）要求所有学生都要按时缴交作业，抽检中发现学生欠交作业（请假或参加学校有关训练等特殊情况除外），每人次扣科任老师2分。 4）学生作业马虎应付、书写不认真的，每人次扣1分 5) 作业质量需注意训练深广度对（对不同程度的学生分层次布置作业，力求各类学生“吃得饱”）。 2、作业批改的数量、质量、时限。 1）各科作业量按学校要求按进度布置. 2）作业批改要及时，作文不能超过一星期改完发回，小作文和周记不能超过三天改完发回。 3）作业批改要求有错题纠正（可在评讲时提醒学生自己更正），并经常有一些启发性和激励性的评语。 4）作业批改不能出现常识性错误，评语中不能出现错别字，发现一处扣1分。 3、作业的分析与讲评 1）作业批改要有批改记录，记录上要有优秀名单，存在的主要问题及简单的分析，还要有评讲要点。 2）发回作业要及时讲评，讲评要突出重点，讲究讲评的效率和效果。 3) 学生要有错题集. 4、语文、数学、英语练习题要精，有梯度，新颖，新旧知识结合，综合，巩固、提高。如果科任抢时间，盲目训练，则重罚科任30至200分。其他科原则不准布置课外练习。 五、早、晚读和自修 1、早读、晚读 早读、晚读要求科任老师要预先准备好相关的朗读内容（最好提前写好简单的要求任务），有序、有效地组织学生多种形式的朗读（如带读、自由读、默读等）。并巡回导查，培优扶差 2、自修点导 1）值班老师要密切注意学生的学习和纪律情况，维持教室正常秩序。如发现学生随便说话、串位或进出教室，并造成教室比较嘈吵或混乱，视情况每次扣值班老师2--10元。 2）值班老