幼儿园中班主题活动设计端午节.docVIP

坚守精品文档主页地址：/afeidoc81 幼儿园中班主题活动设计——端午节 一、设计思考：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。五黄指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；五端指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品..粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 二、主题活动目标 年龄段 主要目标 中班 (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃 粽子、挂艾草等； (2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感； (3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐 三、主题活动实施概况 序号 活动内容 主要涉及领域 组织形式 中 班 1 屈原的故事 语言 集体 2 童谣《拍手歌》 分组 3 观看赛龙舟 社会 4 美丽的龙舟 艺术 5 龙舟竞赛 健康 6 我爱吃粽子 科学 7 端午节亲子活动 综合 年级组活动 四、主题活动环境创设及资源利用 环 境 创 设 (1)园内大厅布置赛龙舟的场景； (2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、 香包等； (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过 程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以我的调查、 我的发现等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的 问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以我 们在端午节里为题展出幼儿的活动情况； (4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午 节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供赛龙舟游戏 所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班 提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油 泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 (5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况 等 资 源 利 用 (1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验； (2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐； (3)在本地组织赛龙舟活动时，组织师幼前往参观并摄像 五、主要教育活动方案 (二)中班 活动一：屈原的故事 主要涉及领域：语言 活动目标： 1．欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2．能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。 活动准备： 有关《屈原的故事》的图片。 活动过程： 1．观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。 ★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2．理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。 ★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。) 3．拓展交流：端午节还有哪些习俗? 活动二：童谣《拍手歌》 1.理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。 2．迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 1．与端午节习俗相关的图片、实物。 2．幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 1．欣赏童谣，理解主要内容。 (1)交流有关端午节习俗的经验。 ★指导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。 ★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解门插艾、香满堂等。) 2．学习童谣，了解拍手游戏的玩法。 (1)尝试朗诵童谣。 (2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。 ★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。) (3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。 3．迁移端午经验，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。) 4．记录并欣赏幼儿创编的童谣。 活动三：观看赛龙舟 主要涉及领域：社会 知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。 了解本地举办赛龙舟的活动情况。 活动建议： 1．与组织赛龙舟活动的有关单位联系，确定参观地点及时间。 2．请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的热烈气氛。 3．引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的