力的合完整版成.ppt

一、合力与分力 ? 1．概念 （1）合力与分力： ? （2）共点力： 2．关系：等效替代，不是并列、并存。 二、两个力F1、F2的合成F 1．同一直线上 ?　　同方向：?　　 反方向： 2．互成角度：　 1+1在什么情况下不等于2？ 实验注意事项： 1、弹簧测力计使用前应进行调零。 2、两只弹簧测力计在调零后应互钩水平对拉，在对拉的过程中，若读数相同，测可选用；若读数不相同，应进行校正。 3、读数时应正对、平视刻度线，还应进行估读。 4、弹簧测力计的读数应尽量大些，但不能超出它的测量范围。 5、在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，是使所作的力的图示稍大些。 （1）在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力的夹角越大，合力越小。 （2）当两个分力方向相同时（夹角为00） 合力最大，F＝F1 + F2 合力与分力同向； 当两个分力方向相反时（夹角为1800） 合力最小，F＝︱F1 - F2︱ 合力与分力F1 、F2中较大的同向。 （3）合力大小范围 ︱F1 - F2︱ ≤ F ≤ F1 + F2 （4）合力可能大于、等于、小于任一分力． 思考： 若两个以上的力作用在一个物体上时如何求合力？ 作图法 和 计算法求合力的比较 一、合力与分力 1．概念 （1）合力与分力： （2）共点力：作用在物体同一点或者作用线相交于同一点的几个力 2．关系：等效替代，不是并列并存，不是物体又多受了一个合力 二、两个力F1、F2的合成 1．同一直线上 ------定则的特例 ? 同向相加：F=F1+F2 F方向与F1、F2方向相同 ? 反向想减：F =F2-F1 F方向与较大的分力方向相同 2．互成角度：　｜F1－F2｜≤F合≤ F1＋F2 （1）合力可能大于、等于、小于任一分力。 （2）F1、F2大小不变，两个分力的夹角越大，合力越小。 （3）合力F不变，夹角越大，两个等值分力F1、F2的大小越大。 2、互成角度的两个力的合成遵循平行四边形定则 （1）同一直线上----属定则特例。 （2）求多力的合力可以多次用定则。 （3）两力相互垂直时 ． （4）两力夹角为任意时 * 5、力的合成 教学目标 1．理解合力、分力、力的合成、共点力的概念。 2．理解合力与分力的关系是作用效果上的等效替代。 3．掌握平行四边形定则的含义和使用方法，会用作图法求解两个共点力的合力；并能意识到其合力随夹角是变化的。 4．通过平行四边形定则进一步理解合力与分力的大小关系。 学习导航 观察 一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同 以前我们在哪里也用过“等效”思想 曹冲称象 生活事例 F 1 F 2 F １、定义： 一个力(F)作用的效果跟几个力(F1、F2……)共同作用的效果相同，这个力(F)叫做那几个力的合力。那几个力叫做这个力的分力。 定义:求几个力的合力的过程叫做力的合成 一、合力与分力 二、力的合成 2、关系： 等效替代关系 F1=4N 0 F2=3N F = F1+F2= 7N （1）同向相加 二、力的合成 1、同一直线上两个力的合成 大小F =F1+F2，方向与两力方向相同 （2）反向相减 0 F1=4N F2=3N F = F1-F2= 1N 二、力的合成 1、同一直线上两个力的合成 大小F =|F1-F2|，方向与较大力的方向相同 一个力的作用效果＝两个力的作用效果 2、互成角度的两个力的合成 想一想 你能设计一个实验探究合力F与互成角度的两个力F1、F2的关系吗？ 1、怎样设计才能使“合力”和“分力”产生的效果相同，且既比较准、又比较容易呢？ 探究求合力的方法 方木板、白纸、弹簧秤（两个）、橡皮条、细绳、三角板、刻度尺、图钉（几个）。 用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。这个法则叫做平行四边形定则。 作法： F 大小：标度 方向：角度 θ F1 F2 o 互成角度的两个力的合成遵循平行四边形定则 计算： 使用范围：只适用于共点力。 三、共点力 几个力同时作用在物体的同一点，或几个力的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力。 已知F1=2N，F2=10N， (1)它们的合力有可能等于5N、8N、10N、15N吗? (2)合力的最大值是多少?最小值是多少?合力的大小范围是