学前教育科研方法自学指导书.DOCVIP

《学前教育科研方法》自学指导书 一、课程名称：学前教育科研方法 二、自学学时： 80课时 三、教材名称：《学前教育科研方法 》，吴振东主编，教育科学出版社 四、参考资料：1、《学前儿童发展与教育科学研究方法》，王坚红主编，人民教育出版社 2、《学前教育科学研究方法》，张燕、刑利娅主编，北京师范大学教育出版社 五、课程简介：《学前教育科研方法》是幼儿教育专业的专业必修课，是一门基础性、综合性地介绍学前教育科研方法的课程。本书内容全面船长结构清晰，集中体现政策理论性、时代创新性、实践应用性，以幼儿园教师岗位需求为导向，以培养学生人文素质和职业能力为核心，对学前教育专业理论与实践教学有较高的使用价值。 六、考核方式：闭卷考试 七、自学内容指导： 第一章 学前教育科学研究概述 1、本章内容概述： 本章主要介绍了学前教育科学研究的含义、原则和意义，逊前教育科学研究的基本类型、学前教育科学研究方法的层次。 2、自学学时安排：4学时 3、知识点： A、学前教育科学研究的含义、原则和意义。P3 B、学前教育科学研究的基本类型。P5 C、学前教育科学研究方法的层次。P8 4、难点： （1）学前教育科学研究的含义和原则。 （2）前学教育科学研究方法的层次。 5、章节同步习题（客观题）： 单选题： （1）学前教育科学研究是属于（）的范围。 A、科学研究 B、自然研究 C、特殊研究 D、教育研究 （2）（）是任何科学研究的指导思想。 A、科学论 B、具体研究方法 C、方法论 D、研究论 多选题： （1）学前教育科学研究的原则有（）。 A、客观性原则 B、教育性原则 C、创新性原则 D、共享性原则 E、检验性原则 F、文化性原则 （2）科学研究方法的历史发展经过哪些阶段？（） A、直觉判断时期 B、实验与分析相结合时期 C、形成独立学科时期 6、课后作业题： （1）简述学前教育科学研究的含义及其特征。P4 （2）简述对学前教育科学研究应遵循的文化性原则的理解。P8 第二章 学前教育科学研究的基础知识 1、本章内容概述： 本章主要介绍了抽样的含义、意义与要求，变量的含义、信度和和效度内涵及其关系，概念的语义性和操作性定义及其关系，研究指标设计的要求与程序，常用的几种概率抽样方法的具体操作技术，操作性定义的具体设计方法等。 2、自学学时安排： 12学时 3、知识点： A、抽样的含义、意义与要求。P16 B、变量的含义、信度和和效度内涵及其关系。P23 C、概念的语义性和操作性定义及其关系。P30 D、研究指标设计的要求与程序。P26 E、常用的几种概率抽样方法的具体操作技术。P18 F、操作性定义的具体设计方法。P31 4、难点： （1）抽样的含义、意义与要求。 （2）变量的含义、信度和和效度内涵及其关系。 （3）操作性定义的具体设计方法。 5、章节同步习题（客观题）： 单选题： （1）从总体中所抽出来的个体或元素的集合体称为（） A、抽样 B、数目 C、取样 D、样本 （2）根据经验，有学者提出在调查研究中，样本容量一般不能少于（） A、200 B、100 C、50 D、30 （3）变量常可以用多个（）来代表。 A、研究指标 B、研究变量 C、项目分类 D、数字标准 （4）（）是指研究所测得结果的可靠性和稳定性程度。 A、效度 B、信度 C、收集 D、研究 多选题 （1）变量的类别有（） A、自变量 B、因变量 C、无关变量 D、中介变量 （2）操作性定义的设计方法有（） A、条件描述法 B、指标描述法 C、行为描述法 （3）概率抽样方法工作主要有（） A、单纯随机抽样法 B、等距随机抽样法 C、分类随机抽样法 D、整体随机抽样法 6、课后作业题： （1）什么是抽样？什么是抽样的要求和方法？ （2）什么是自变量、因变量和无关变量？ （3）操作性定义设计的要求有哪些？ 附录：章节同步习题答案 第一章 学前教育科学研究概述 单选题：（1）A（2）C 多选题：（1）ABCDEF （2）ABC 第二章 学前教育科学研究的基础知识 单选题：（1）A（2）B（3）A（4）B 多选题：（1）ABCD （2）ABC （3）ABCD 第三章 学前教育科学研究的基本过程 1、本章内容概述： 本章主要介绍了选题的途径与原则、教育科学研究课题论证的组织和实施、学前教育科学研究的基本过程、教育科研计划制订的步骤、方法和基本要求、教育科研成