教科版五年级语文《小屋》第一课时教案.docVIP

教 学 设 计 学科 备课时间 拟上课时间 课 题 课时 语文 11、小屋 1 一、教材分析： 童年是人生中最美好、最宝贵、最令人羡慕的时期，每个人的童年都会给人留下美好的回忆。今天，让我们一起步入绿油油的田野深处那件装满作者整个童年的小屋，去感受作者对快乐童年的美好回忆。 二、目标设计： 知识 与技能 　1、自由读课文，读正确，读流畅。　　　2、整体感知课文内容，课文主要写了一件什么事？ 过程 与方法 在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。 情感态度与价值观 培养学生学习语文的兴趣。 教学重点 把握课文内容， 课 前 准 备 教师活动 学生活动 设计意图及说明 布置预习。 预习。 帮助学生学习课文。 教 学 过 程 一、导入 　童年是人生中最美好、最宝贵、最令人羡慕的时期，每个人的童年都会给人留下美好的回忆。今天，让我们一起步入绿油油的田野深处那件装满作者整个童年的小屋，去感受作者对快乐童年的美好回忆。板书课题。二、新课 　1、自由读课文，读正确，读流畅。　　　2、整体感知课文内容，课文主要写了一件什么事？　　三、细读深究，品味感悟。　　　1、小屋里都有什么？体会小屋的简陋。　　　2、让作者最感兴趣的是什么？感受小屋带给作者的快乐童年。　　　3、离开小屋时，作者的心情如何？体会作者离开小屋时的感受。　　　4、朗读指导。重点指导要背诵的段落，适时给学生背诵的机会，引导学生交流背诵的技巧，帮助学生积累词句，便于学以致用。　　四、拓展延伸，感情升华。　　　　谈一谈在你的家里，给你的印象最深的是什么？说给同学听一听。鼓励学生联系自己的学习实际谈感受。　　五、小结：说一说这篇课文写了什么事？　　六、作业：朗读课文。 阅读课文。 自学本课生词。 小组讨论。 提高学生的阅读能力。 培养学生的自主学习能力。 培养学生的合作意识和交流能力。 板 书 设 计 设计意图及说明 教 学 反 思