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南京财经大学通识选修课课程论文考试（封面）201 ——201 第学期课程名称：任课教师：学生姓名：班 级：学 号：论文题目：内容摘要：关 键 词：创新思维金融1003 1103100126 俞嘉老子说过：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”好事和坏事是可以互相转化的，在一定的条件下，福就会变成祸，祸也能变成福。同样，塞翁失马讲述的也是这个道理。寓言讲述的是：从前，有位老人住在边塞地区，他为人处事的方法很与众不同，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。一天，塞翁家的马不知因为什么原因，在放牧时走丢了，回不来了。邻居们知道这个消息后，纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为然，他反而释怀地说：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？” 果然，没过几个月，那匹迷途的马又从塞外跑了回来，并且还带回了另一匹马。于是，邻居们又一起来向塞翁表示贺喜，并夸他当时有远见。然而，塞翁却忧心忡忡地说：“唉，谁知道这件事不会给我带来灾祸呢？” 由于家里新添了一匹骏马，他的儿子天天骑马兜风，乐此不疲。终于有一天，儿子由于得意而忘形，从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终身残疾。善良的邻居们硬说后，赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结果呢？” 又过了一年，胡人大举入侵中原，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送了命。而塞翁的儿子由于是个跛腿，免服兵役，父子二人也得以避免了这场生离死别的灾难。 这些都告诉我们：人世间的好事、坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以有好的结果，好事也可能会有坏的结果。所以我们看待事情要全面,幸福的时候不要忘了失意之时，学会乐观地看待身边的灾难与幸福，因为它们时时刻刻都是并存的。创新思维不仅体现在寓言中，在我们的生活中也无处不在。以前对于传统的玻璃罐头，打开盖子要用到剪刀、螺丝、起子，这非常的不方便。几十年也没有哪个企业想改变这种不方便的方法。后来，是一个小女孩在吃罐头时，从这种不方便产生了创意，并经过努力发明出了侧拉环式的玻璃罐头。她的做法是：在罐头瓶的侧部加一个拉环，吃罐头时，将拉环一拉，罐头瓶子就进去了空气，因此，不再负压，不再那么密封，用手轻轻一扭，就可以打开了。这种产品受到千万消费者的欢迎，也使许多企业受益。而且由此引发出来的更方便、更简单的易拉罐，更是受到广大消费者的喜爱。这就是创新思维给我们带来的便捷。换一个角度，换一种思维方式，或许就会有新的发现，新的惊喜。创新思维告诉我们，每一样事物都存在于特定环境条件之中，每一项工作都在特定环境条件中进行，但客观的环境条件是经常变化的，所以我们要主动去思考，一旦环境条件变化了，将会导致什么结果。事物总是要发展前进的，所以在思考问题时，我们可以大胆假设，当某一情况发生后，其发展趋势会是怎样，这样也有可能产生新观念、新设想、新创造，或许你就可以发现一篇崭新的天地，，创新思维是现代社会发展的核心，是国家发展的不竭动力之源，只有有了创新，民族才能振兴，国家才能进步。各行各业都必须具备一定的创新精神。而创新精神的培养，创新潜能的开发关键在于教育。江泽民曾说过：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮”。陶行知先生也曾说过：“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作”。温家宝总理也在2007年5月在上海鼓励大学生要善于独立思考和创新思维，在同济大学和师生们畅谈大学精神和大学建设问题。这对于作为大学生的我们尤为重要，即将踏上社会，创新思维可以给我们很大的益处。激发兴趣，培养创新感情。兴趣是推动学生学习活动的内部动力，培养创造能力可以在学习中不断增强学习的积极性，自觉性和主动性，在学习中有着很重要的作用，既能有效地强化成为学习的动力，又能充分调动学习的积极性，激发学生对新知识的渴望，从而培养学生的创新能力。这对于培养和提高大学生科技创新意识和能力都发挥了较好的作用，因此通过建立科学合理的大学生科技创新能力评价体系，是推进大学生科技创新活动不断向规范化有序化发展的必然要求。创新已经发展成为现代社会的主流，作为一名当代大学生，就要用实际行动来适应社会的主流，努力成为创新型的人才，为祖国的强大建设献出自己微薄的力量。