清北学子暑期高考辅导班习题训练及答案1——导数大类.docxVIP

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清北学子暑期高考辅导班习题训练及答案1——导数大类

函数、导数、集合、积分初步练习题【第一期】本练习题供暑假用,以后会继续更新1、下列函数中,值域是(0,+∞)的函数是 A. B. C. D.2、已知(是常数),在上有最大值3,那么在上的最小值是A. B. C. D. 3、已知函数在区间[0,m]上有最大值3,最小值2,则m的取值范围是A、[ 1,+∞) B、[0,2] C、(-∞,2]D、[1,2]4、若函数在区间上的最大值是最小值的3倍,则a= A. B. C. D. 5、函数上的最大值与最小值之和为a,则a的值为(A) (B) (C)2(D)46、下列函数中,不具有奇偶性的函数是(  )A.y=ex-e-x  B.y=lg C.y=cos2x D.y=sinx+cosx7、若f(x)=ax2+bx+c(a≠0)是偶函数,则g(x)=ax3+bx2+cx是(  )A.奇函数 B.偶函数 C.非奇非偶函数 D.既奇又偶函数8、设集合A=若AB,则实数a,b必满足(A) (B) (C) (D)9、定义集合运算:A⊙B=,设集合A={0,1},B={2,3}, 则集合A⊙B的所有元素之和为(A)0(B)6(C)12(D)1810、若A、B、C为三个集合,,则一定有( )(A) (B) (C) (D)11、函数y=xcosx-sinx在下面哪个区间内是增函数( )(A)(,) (B)(,2) (C)(,) (D)(2,3)12、设f(x)=ax5+bx3+cx+7(其中a,b,c为常数,x∈R),若f(-2011)=-17,则f(2011)=________.13、函数f(x)=x3+sinx+1的图象关于________点对称.14、定义在R上的偶函数f(x)满足f(x+1)=-f(x),且在[-1,0]上是增函数,给出下列关于f(x)的判断:①f(x)是周期函数;②f(x)关于直线x=1对称;③f(x)在[0,1]上是增函数;④f(x)在[1,2]上是减函数;⑤f(2)=f(0),其中正确的序号是________.15、已知f(x)是定义在R上的奇函数,且函数f(x)在[0,1)上单调递减,并满足f(2-x)=f(x),若方程f(x)=-1在[0,1)上有实数根,则该方程在区间[-1,3]上的所有实根之和为 。16、设f(x)=,又记f1(x)=f(x),fk+1(x)=f(fk(x)),k=1,2,…,则f2011(x)= 。17、设函数f(x)在(-∞,+∞)上满足f(2-x)=f(2+x),f(7-x)=f(7+x),且在闭区间[0,7]上,只有f(1)=f(3)=0。则方程f(x)=0在闭区间[-2005,2005]上的根的个数为 。18、已知定义域为R的函数f(x)=是奇函数.(Ⅰ)求a,b的值;(Ⅱ)若对任意的t∈R,不等式f(t2-2t)+f(2t2-k)0恒成立,求k的取值范围.19、设,/函数.(Ⅰ)若是函数的极值点,求的值;(Ⅱ)若函数,在处取得最大值,求的取值范围.20、已知函数,.(Ⅰ)讨论函数的单调区间;(Ⅱ)设函数在区间内是减函数,求的取值范围。21、已知函数(I)设,求的单调区间;(II)设在区间(2,3)上有一个极值点,求的取值范围.22、已知函数f(x)=(-a)2(x-b)(a,b∈R,ab).(Ⅰ)当a=1,b=2时,求曲线y=f(x)在点(2,f(2))处的切线方程;(Ⅱ)设x1,x2是f(x)的两个极值点,x3是f(x)的一个零点,且x3≠x1,x3≠x2. 证明:存在实数x4,使得x1,x2,x3,x4按某种顺序排列后构成等差数列,并求x4.23、已知函数求的单调区间; 若在处取得极值,直线y=m与的图象有三个不同的交点,求m的取值范围。24、甲乙两公司生产同一种新产品,经测算,对于函数,,及任意的,当甲公司投入万元作宣传时,乙公司投入的宣传费若小于万元,则乙公司有失败的危险,否则无失败的危险;当乙公司投入万元作宣传时,甲公司投入的宣传费若小于万元,则甲公司有失败的危险,否则无失败的危险. 设甲公司投入宣传费x万元,乙公司投入宣传费y万元,建立如图直角坐标系,试回答以下问题:(1)请解释;w.w.w.k.s.5.u.c.o.m(2)甲、乙两公司在均无失败危险的情况下尽可能少地投入宣传费用,问此时各应投入多少宣传费?(3)若甲、乙分别在上述策略下,为确保无失败的危险,根据对方所投入的宣传费,按最少投入费用原则,投入自己的宣传费:若甲先投入万元,乙在上述策略下,投入最少费用;而甲根据乙的情况,调整宣传费为;同样,乙再根据甲的情况,调整宣传费为如此得当甲调整宣传费为时,乙调整宣传费为;试问是否存在,的值,若存在写出此极限值(不必证明),若不存在,说明理由.25、已知函数的导函数的图象关于直线x=2对称.(Ⅰ)求b的值;(Ⅱ)

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