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岭南版(新)四年级下册美术教案概要
(美术)教案 年级: 四年级 首备人: 修改人: 集体备课内容 二次修改 周 次 课 题 内 容 课 时 1 小桥、流水、森林 1 2 高山、大海、江河 1 3 从不同角度画物体 1 4 我的书包 1 5 趣味纸笔插 1 6 自己做镇纸 1 7 自行车和摩托车 1 8 变写生画为装饰画 1 9 变照片为黑白的画 1 10 模仿画家画一画 1 11 蜡和笔的乐趣 1 12 拓印的游戏 1 13 弹涂的游戏 1 14 成群的动物 1 15 家乡绿梦 1 16 编织乐园 1 17 筒形玩偶 1 18 趣味布玩偶 1 19 造型别致的日用品 1 20 期末测式 小桥、流水、森林 学习领域:欣赏?评述 教学目标: 1、认知:认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景,学会欣赏大师的风景画。 2、智能:比较三者的不同的美感。 3、操作:能够用适合的词汇表达自己的审美感受,并能够用绘画的形式表现出来。 教学重点: 小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点: 对绘画表现自然美景的感受。 教法学法: 合作、探究、体验 教学用具: 欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程: 一、引入新课: 播放中国古典音乐《高山流水》,激发学生欣赏的兴趣,问:你听到了什么? 从而引出课题,教师板书课题:《小桥、流水、森林》 二、讲授新课: 1、在轻松、欢快的音乐背景中,欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品,引导学生对本课中作品进行初步的审美体验和感受。问:这些画给了你什么感受?画中哪些地方使你产生了这种感觉?你能用适合的词汇或一段话表达你的感受吗? 谈一谈:这些类型的美景有什么特点? 2、教师播放音乐,欣赏三幅作品。 A国画 齐白石――《蛙声十里出山泉》 画面看不见青蛙,为何不把作品名称改为其他? 假如你来改这幅作品,你如何修改? B油画 列维坦(俄罗斯)――《深渊》 C油画 希施金(俄罗斯)――《松林的早晨》 用适合的词汇表达你的感受,如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美…… 3、教师演示线条的情感表现特征: 三、布置作业: 各人在优美的音乐背景中,画一幅风景画。 四、学生练习,教师巡视辅导。 五、作业展示与评价。 自评、他评、师评 六、小结 七、板书 小桥、流水、森林 教学反思:通过认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景,学会欣赏大师的风景画。能够用适合的词汇表达自己的审美感受,并能够用绘画的形式表现出来。热爱大自然,培养爱护环境的良好意识。同学们能完成作业,课堂气氛良好。 高山、大海、江河 教学目标 1、 知识与技能:感受、认识体现发崇高为主题的艺术作品,学习用合适的词汇和美术作品表达自己的感受。 2、 过程与方法: a、 倾听气势磅礴的音乐,欣赏画家笔下的大山大水,感受大自然的壮美并创作一幅风景画; b、 在观察与比较中感受优美与壮美; c、 举办与本单元相关的作品展示会和座谈会。 3、 情感、态度、价值观:对欣赏大自然美感兴趣,能在自主、合作中体验学习乐趣。 教学重点:感受作品所表现的崇高感,用合适的语汇和自己的美术作品大胆地表达欣赏的感受。 教学难点:倾听音乐作品,临摹或创作一幅有气势的风景画。 兴趣点:举办与本单元相关的作品展示会和座谈会。 观察点:中外美术作品的特色,优美与壮美作品的不同。 教法学法:合作、探究、体验 教学过程 1、 活动一; 听一听:闭上眼睛,请学生倾听有关大自然壮美的声音(海浪声或气势磅礴的音乐)听了这声音,你有什么感觉? 看一看:你看到了什么? 说一说:这些画给了你什么感觉?画中哪些地方使你产生这种感觉? 2、活动二: 想一想:还记得上节课欣赏《蛙声十里出山泉》这幅作品吗? 比一比:《黄河激流》、《蛙声十里出山泉》这两幅作品有什么不同? 议一议:在画中,给你印象最深的是哪个地方?把你的想法告诉伙伴。(小组讨论) 做一做:看《黄河激流》这作品后,你能做出公们的各种动作姿势吗? 2、 活动三: 找一找:《香雪》是以什么构成雄伟的画面? 议一议:《神奈川冲浪》画面色彩统一在蓝色的调子之中,黄色的船只及近似于土黄色的天空和背景,与海浪的蓝色形成鲜明的对比,你认为作家当时为什么要这样表现呢? 想一想:你喜欢这些作品吗?如果你有这些作品,你会把它放在哪里? 画一画:学学大师,合作画出一张大幅有气势的风景画。 3、 活动四: 说一说:和伙伴合作,你开心吗?觉得今天自己表现怎样? 评一评:哪能一组的合作画配合得最好,为什么会有这种效果? 4、 活动五: 以班为单位,兴办与本单元相关的作品展示会和座谈会。 五、作业要求 1、 基本要求:华听相关的音乐作品,用合适的词汇表达欣赏美术作品
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