三年级上册科学实验教案教案.docVIP

实验名称：观察常见的植物 一、实验目标：1、知道大自然有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植 物。知道生物体的基本特征和基本需求。2、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。能够运用文字、图 表等记录有关观察、调查的结果。能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到生命是多种多样的。意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。 二、实验器材： 记录纸 绳子、尺、放大镜 三、实验过程：（一）、引入： 你喜欢什么植物？你对树进行研究过吗？从书上的照片中，你看到了什么？你有没有到一棵大树前观察过？想去观察吗？一、小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上。（1）学生讨论（四人一组）自己心目中的树。（2）把讨论的信息写于纸上。二、怎样观察一棵大树。（1）如果你在来到一棵大树下，你想观察什么？学生讨论。（2）怎样才能观察到更多的内容？学生讨论。老师讲述观察要有序、有计划，并把观察得来的信息记录在纸上，以供以后研究用。三、带动学生到大树前，开始活动。（1）有组织的带领学生到事先选好的大树下。（2）学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。（3）要学生把观察到的内容写在记录纸上。四、让学生通过讨论后，知道看与观察的不同。 四、实验结论： 植物都有根茎叶花果实种子等结构特点，都需要水分，空气、阳光等生命需求，都能长大。 实验名称：《为校园内的植物挂牌》 一、实验目标1、观察植物，并能描述出它的形状与特征。?2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。 二、教学器材： 记录纸 绳子、尺、放大镜 三、实验过程一、从整体认识植物1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形。）师生交流。2、指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。出示表格，讲解要求。里的植物名称?生长环境?生长特点（可以写也可以画）?高矮排队（按由矮到高顺序排出）……???3、学生实地观察，教师随时指导。4、汇报交流。5、小结：植物的外部形状是各种各样的。二、从局部认识植物1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。5、师生观察后交流。6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？（集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……）三、认识植物多样性，给植物分类1、提问：你认识这些植物吗？还认识哪些植物？2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。 四、实验结论： 校园里有各种各样的植物，我们可以从不同的角度认识不同的植物。 实验名称：《观察小动物》 一、实验目标： 1、观察动物，并能描述出它的形状与特征。2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。 二、实验器材： 记录纸、放大镜 三、实验步骤1、观察蜗牛。2、观察蚂蚁、观察鱼。 用同样的方法观察蚂蚁或鱼。 概括小动物的共同特征1、谈话：我们仔细观察了蜗牛、蚂蚁和鱼，它们有什么不同的地方？有什么相同的地方？2、讨论：可以从哪些方面进行比较？3、学生小组内讨论、交流。 四、实验结论 动物都需要呼吸，要水分，会繁殖、会长大、会死亡。 实验名称《认识常见动物的习性》 一、实验目标： 通过观察与比较，找出植物和动物之间的相同与不同之处，通过人与黑猩猩的比较了解人与动物的血缘关系，能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。 二、实验器材： 记录纸、放大镜三、实验过程 同学们，上两节课我们通过观察和比较，认识到了植物和植物之间、动物和动物之间都有许多的相同和不同之处，今天我们接下来探讨一下植物、动物和人之间的不同与相同。 人与黑猩猩的比较 四人小组间相互讨论交流自己的看法，并把小组的意见填写到下面的表格中。比一比看，哪个小组完成得最漂亮。人与黑猩猩的相似之处?人和黑猩猩的不同之处吃东西?人会制造东西生孩子?人会说话都可以走路?黑猩猩会爬树 四、实验结论 人类也是自然界的一个组成部分，我们要爱护大自然，保护动物，珍惜植物，把自己也看作大自然的一份子。生命的世界包含了我们所看到的一切自然界中存在的植物、动物和