语文s版 一年级语文下册导学教案.docVIP

第四单元 第1课时 案例名称 9.这个办法好 科目 语文 教学对象 一年级 主备人 沈奇奇 课时 1 课型 新授课 使用人 一、教学目标 1.会认13个生字，会写6个生字。 2.熟读课文，初步了解课文内容。 二、教学重难点 会认13个生字，会写6个生字。 三、教学措施及资源准备 制作生字卡片。（师生） 2.自学生字，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 揭 示 课 题 导入：同学们，在我们成长的过程中，会碰到很多麻烦事，我们应该怎么处理呢？今天，让我们一起读读毛泽东爷爷小时候的故事吧！ 2.板书课题。简单介绍毛泽东的资料。 齐读课题。 2.用自己喜欢的方式读课文，完成任务。“柴”是翘舌音，读chái;伴、砍、份都是前鼻音。3.同桌合作，互评互促读一读课文。 4.齐读课文。 巩 固 练 习 1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？ 2.教师边范写边强调书写要点。 3.组织学生描红、临写。 4.组织全班展示。 1.认真观察要求会写的生字，交流书写要注意的问题。“份、法、饱”都是左窄右宽；“这”的部首是“之”，不要忘写上面的一点。 2.仔细观察教师范写，跟着书写。 3.描红、临写。 4.全班展示。 思 维 训 练 请同学们思考，左右结构和上下结构的字在书写上有什么不同？ 小组讨论 板 书 设 计 五、教学流程的设想（落实FBF(扶伴放)课堂教学模式） 2.组织分自然段读课文。 1.开火车认读生字。 2.分自然段读课文。 探 究 新 知 1.引导自由读课文，思考：你觉得毛泽东小时候是一个怎样的孩子？你是从课文的哪些地方看出来的？ 2.组织小组交流。 3.组织全班交流 4.过渡：毛泽东想出了什么办法呢？这个办法好不好呢？组织学生用自己喜欢的方式读第三、四自然段，读后说一说。 5.组织全班汇报。 1.自由读课文，边读边画出相关语句。 2.小组内交流。 3.全班汇报。 （1）“毛泽东七岁的时候，常和小伙伴们到山上去放牛，砍柴，捡果子。”由此可见毛泽东爱劳动。 （2）“有一回，他想：怎样既能放好牛，又能多砍些柴，还能捡些果子呢？”由此可见毛泽东善于思考。 4.用自己喜欢的方式读第三、四自然段，小组合作解决问题。 5.全班汇报。 巩 固 练 习 1.出示卡片，检查生字的认读情况。 2.组织分自然段读课文。 1.开火车认读生字。 2.分自然段读课文。 思 维 训 练 1.启发思考：在我们的学习、生活中，你知道还有哪些事大家分工合作会完成得更好吗？ 2.组织全班交流。 1.启发思考：在我们的学习、生活中，你知道还有哪些事大家分工合作会完成得更好吗？ 2.组织全班交流。 板 书 设 计 1.小组内交流。2.全班交流。 六、教学反思 第一单元 第3课时 案例名称 9.这个办法好 科目 语文 教学对象 一年级 主备人 沈奇奇 课时 1 课型 练习课 使用人 一、教学目标 复习《这个办法好》所学知识 提高学生读题做题的能力 二、教学重难点 提高学生读题做题的能力 三、教学措施及资源准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 揭 示 课 题 学习完了第九课《这个办法好》，现在我们来看看同学们学习的效果如何。 探 究 新 知 1.课题《》的中心词是 。 包（ ）________ 去（ ）________ 分（ ）________ 认真做题 巩 固 练 习 3.我会写。 份 法 每 认真做题 思 维 训 练 4.照样子，写词语。 高高兴兴（AABB式） ______ ______ _______ _________ 5.按课文内容填空。 （1）他想出了________。他把大家分成三个_________：_______，________砍柴，______捡________。 （2）大家______上牛，__ ____上柴，______上篮子，______地回家了。 认真做题 板 书 设 计 五、教学流程的设想（落实FBF(扶伴放)课堂教学模式） 2.引导交流王二小的资料。 1.齐读课题。 2.自由交流王二小的资料。 探 究 新 知 1.出示插图，引导学生按顺序一边看图一边按要求说图意。 （1）每幅图上画的都有谁，什么时间，什么地方，他们在做什么？ （2）仔细观察图上人物的动作、神态，想象他们在想什么，要做什么？ 2.把五幅图的内容连起来，在小组内说一说。 3.组织全班交流。 1.按顺序一边看图一边按要求说图意。 （1）王二小帮助八路军放哨。 （2）