古诗鉴赏之抒情手法概要.pptVIP

古诗鉴赏之炼字.抒情方式 语言炼字 考查方向? 1.对关键词语的品味（含义及表达作用）? 2.当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时，就是考析诗眼或析炼字。? 诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。? 解题格式? 品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)? 答题要领? 炼字类答题：? 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？? 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。? 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。? 答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。? 答题示例：? 南浦别????白居易 ? 　　南浦凄凄别，西风袅袅秋。? 　　一看肠一断，好去莫回头。? 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？? 答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。? 2、阅读下面这首诗，完成诗后两题? 暮江吟?白居易? 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。? 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。? （1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？?? 答案：（1）这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。 情景关系 什么是“情”和“志”？ “情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的； “志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。 宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情； 元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，属于言志。 文学作品常用的抒情方式 一 、直接抒情（直抒胸臆） 二 、间接抒情： 1、借景抒情—触景生情 融情入景 情景交融 2、借事抒情（即事感怀） 3、托物言志　 托物寓理 4、借古讽今　 借古喻今　 咏史言志 　 借古鉴今　 借古抒怀　 怀古伤今 5、用典抒情 高考命题提问方式： 这首诗（或某句诗）运用了什么抒情（表达）方式？ 答题步骤与模式： 赏析步骤： 分析所运用的手法——分析所描绘的景（物）象——分析所表达的情感——指出产生的效果。 即：方式＋分析＋情感＋效果 答题规范： 本诗（或本句）运用了……手法，描绘了……景象（或刻画了……形象 或描述了……事情），表达了……情感（或表现了……心境 或体现了……追求），达到了……的表达效果。 登幽州台歌（陈子昂） 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 这首诗运用了什么抒情方式？表达了诗人什么样的感情？ ??? 直接抒情（直抒胸臆）全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。 例1、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。 小结：直接抒情。也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。 黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 诗的后两句没有一字说惜别，没有一字说伤怀，但对朋友依依惜别，难舍难分的真情流露其间。说说诗歌是怎样抒发这种感情的？ 例2、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。 借景抒情。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，可谓“不着一字，尽得风流”。 小结：借景抒情或情景交融。诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感