语文园地七-6课时.ppt

猜词语游戏 根据词语意思来猜词语。要求学生猜得快又对。 1团结一致，共同努力。 2众人意志坚定，目标统一，形成坚固的城墙，比喻团结一致。 3千万人一条心。形容团结一致。 4形容强大无比，可以战胜一切。 5形容世界很大，总有人会超过你我，不要以为自己了不起，要谦虚不要骄傲。 6广泛采纳众人的长处及各方面的优点。 7形容一样东西或人等越多越好。 8、因为贪图小便宜而失掉大的利益。比喻只谋求眼前的好处而不顾长远的利益。 9、比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。 10、把重要的和不重要的两者的地位摆颠倒了。 11、比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。 10、勤奋学习，不懂的就问。 11喜欢学习，不知疲倦。 12指书要熟读才能真正领会其中的意思。 团结合作类成语 （同心协力） （万众一心） （众志成城） （战无不胜） 取长补短类成语 （人外有人，天外有天） （博采众长） （多多益善） 错误思想方法类成语 （小题大做） （舍本逐末） （贪小失大） （轻重倒置） 学习方法类成语 （读书百遍，其义自见） （好学不倦） （勤学好问） ( )( )协力 ( )( )成城 ( )( )不胜 人外( )( ) 博采( )( ) （）（）益善 读书( )( ) ( )( )自见 （ ）学（ ）问  快乐检测： （齐）（心）协力 （众）（志）成城 （战）（无）不胜 人外（有）（人） 博采（众）（长） （多）（多）益善 读书（百）（遍） （其）（义）自见 （勤）学（好）问  语文园地七 第三课时 看图编故事 导学提示一： 1、仔细看图，理解图意，图上的小朋友小明遇到了一件什么事？（2分钟) 2、独立思考：假如我是小明，应该怎么办？（1分钟） 3、小组讨论：小明该怎么办？1、2、3、4号依次发言。（分两种情况：认识叔叔怎么办？ 不认识怎么办？（4分钟） 4、汇报展示：(4分钟） 聚精会神 呯呯呯地响 笑容满面 小心翼翼 怦怦直响 犹豫不决 A 认识叔叔怎么办？ B 不认识怎么办？ 咚咚咚，敲门声响了。 小明听见了，连忙跑到门口一看，______。（可以描述一下叔叔的样子） 他问：“____________________？” 叔叔说：“我是你爸爸朋友，找你爸爸有事情。” 小明心想：___________________。 于是小明_________，先__________，然后__________再_______。 通过这个故事，你懂得了什么？ 要学会动脑筋想办法， 做善于思考的孩子。 续编故事，交际表演： 1、把这个故事在小组内完整地讲一遍。4、3、2、1依次发言。（4分钟） 2、每组推选两名同学扮演叔叔和小明，分角色表演。（3分钟） 画画写写 认真观察小白兔的图片，试着把看到的写下来。 可爱的小白兔 我家有一只可爱的小白兔。它的毛白白的，尾巴小小的，身子胖胖的，像一个白色的小毛线团，别提多可爱了！ 小白兔喜欢吃萝卜和青菜。每次喂它时，我就逗它。我把青菜放在地上，它就舒舒服服地趴在地上，吃得津津有味;我如果把胡萝卜拿在手里，它就用后腿立起来，前腿抱着胡萝卜吃，就像人站着吃饭一样，真有意思。 第四课时 日（ ）月异 自（ ）欣赏 举（ ）无双 无（ ）为力 遵（ ）守法 言（ ）不一 新 世 纪 我 能 行 一物像人又像狗， 爬杆上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山里有。 黑猩猩 头戴大红花， 身穿什锦衣， 好象当家人， 一早催人起。 公鸡 身体肥，头儿大， 脸儿长方宽嘴巴， 名字叫马却没毛， 常在水中度生涯。 河马 第五---六课时 检测课 单元检测提示：考核内容：第六单元独立作业考核时间：60分钟考核要求： 1、认真读题。 2、仔细答题。 3、注意检查。 第一课时 导学提示一 1、自读我的发现中的三个句子，找出三个句子中相同的“回”字，用笔画上圆圈。 2、独立思考：“回”在三个句子中分别是什么意思？ 3、小组讨论交流。 4.全班展示。 我的发现 1、丹丹回头一看，原来是小艺。 2、我的朋友马铃是回族人，陈林是满族人。 3、有一回，列宁去找养蜂的人聊天。 我的发现 A：丹丹回头一看，原来是小艺。 B：我的朋友马铃是回族人，陈 琳是满族人。 C：有一回，列宁去找养蜂人。 查字典 ①掉转 ②从别处回到原来的地方 ③量词，指事情、动作的次数 ④回族 ⑤曲折环绕 回 我的发现 1、丹丹回头一看