社会学概论第五讲　人的社会化教材教学课件.ppt

第五讲　人的社会化（6学时） 知识点：社会化的类型　社会化主体　社会化的过程　社会化的内容　社会角色与角色集　社会角色的扮演　角色失调　社会互动　集合行为重 点：社会化的类型　社会化的主体　角色失调　集合行为难 点：社会角色的失调与调适；社会互动的理论；集合行为与有组织行为的区分 本章基本内容 第一节　什么是社会化 第二节　关于社会化的理论 第三节　社会互动与社会角色 第四节　集合行为 第一节　什么是社会化 一、社会化的涵义 1．社会化的概念 社会学中的社会化应该是一种广义的社会化，它是指个体的生物人成长为社会人，并逐渐适应社会生活的过程，经由这一过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和完善。 这个概念的内涵可以从3个方面来理解： 时间方面——个人社会化涉及到人生发展的全过程（人终身的转化）； 内容方面——个人社会化关注到个人作为社会一员所应具有的全部文化遗产 关系方面——个人社会化注重个人与社会的交互作用及个人社会化的结果 2．社会化的特点 强制性 能动性 持续性 丰富性 3．研究角度： 文化的角度 个性发展的角度 社会结构的角度 二、社会化的类型 1．基本社会化(primary socialization) 2．预期社会化（anticipatory socialization） 3．继续社会化(developmental socialization) 4．再社会化(resocialization) 5．双向社会化 正向社会化 反向社会化(逆向社会化reversal socialization)： 三、个人社会化的基本内容 就广义而言，个人所处的历史时代的文化遗产都是社会化内容；就个人与社会的交互作用的基本需求而言，个人社会化的基本内容可以概括为5方面： 1．生活技能社会化—参与社会生活的技能 2．价值观念社会化 3．政治社会化 4．行为社会化 5．角色社会化 四、社会化的主要功能 1．文化传承的功能 2．社会稳定功能 3．个人自我完善功能 五、社会化的条件 1．生物因素 表现：有异于动物的身体结构；组织特殊的大脑；语言活动 2．环境因素 1）家庭 2）学校 3）伙伴群体 4）大众传媒 5）工作单位 6）社区 六、社会化的过程 儿童期 青春期 成年期 老年期 第二节　关于社会化的理论 一、库利的“镜中我”理论 美国社会心理学家库利1927年提出。 二、米德的“主我”与“宾我”理论 “主我”：本能、冲动、自私自利、非社会化的我——自然我人 “宾我”：意识到社会规则、价值和要求的社会化的自我——社会人 三、弗洛伊德的“本能冲动（本我）”、“自我”和“超我”理论 四、皮亚杰的认知发展阶段论 五、生命历程理论 二、社会互动的理论 1．符号互动论 符号是指能够有意义地代表其他事物的事物 2．角色理论 3．参照群体理论 “参照群体”是指个体在心理上所从属的群体，是个体认同的为其树立和维持各种标准、提供比较框架的群体 4．戏剧理论或拟剧论 5．社会交换理论 6．常人方法学 美国社会学家加芬克 三、社会互动的形式 1．暗示 2．模仿 3．交换 4．合作 5．竞争 6．冲突 7．强制 8．顺应 三、社会互动的符号 1．语言 2．身体语言 3．个人空间 个人空间的重要性对不同性别是不同的。霍尔认为相距远近代表情感距离，有4种个人空间： 亲密距离（从实际接触到相距18英寸，约45厘米）：这是求爱、安慰和保护的距离。对于许多成年人而言，在公众场合保持这种距离是不合适的； 个人距离（18英寸至4英尺，约45厘米至122厘米）：在这个距离内，一般是与密友和相爱者进行互动； 社会距离（4英尺到12英尺，约122厘米到365厘米）：在这种距离内，一般可以处理非个人事务，在偶然的交际场合一般也保持这种距离； 公众距离（12英尺以上，365厘米）：知名人士在 给别人做演讲时，一般保持这个距离。 五、社会角色 1．角色涵义 社会角色—指与人们的某种社会地位和身份相一致的一整套权利和义务的规范与行为模式。社会角色与个人的地位、行为、权利、义务密切相关，与社会的结构和状态相关。个人社会化主要是培养人的各种角色能力。 1）角色是社会地位的外在的动态的表现形式，地位是角色的内在依据。地位通过角色表现 2）角色是个人权利和义务的规范与行为模式：表现为与地位相关的一系列权利和义务。 3）角色是一种社会期待。通过个人行为模式反映其所出的地位。 4）角色是人多种的社会关系的反映，是社会群体和组织的构成要素 2．社会角色的类型 1）先赋角色（建立在先天或生理因素上）自致角色（个人努力而获得） 2）自觉角色（明确自己应担负的权利和义务）不自觉角色（个人处于盲目无准备