重点难点解析陇东学院信息工程学院网络教学平台.ppt

抽样定理如何引入与论证？ 谢 谢！ 为了提高实验教学效果，提出“三个转变”的实验教学思想，形成以学生为中心的实验教学模式，期待学生在实践过程中“遭遇”问题，突出学生探索精神和创新意识的培养。 转变实验辅导解答为实验引导启发 转变面向实验结果为面向实验过程 转变实验单一模式为实验多元模式 如何有效开展信号与系统实验？ 实验结果正确、实验过程分析全面：成绩为优 实验结果不全、实验过程分析全面：成绩为良 实验结果正确、实验过程分析不全：成绩为中 实验结果不全、实验过程分析不全：成绩为差 在实践教学考核评价中，根据学生的实验过程、实验报告、实验结果、面试答辩等，凸现注重过程的实验教学模式、鼓励探索的实验教学评价体系 。 如何有效开展信号与系统实验？ 理论教学 获取新的知识 应用所学知识 良好的认知能力有效的知识体系 提高实践能力 培养创新意识 实验教学 知行相成 如何有效开展信号与系统实验？ 仿真实验主要侧重分析和解决问题的原理及方法 DSP技术实验侧重仿真分析基础上的硬件实现 以实验内容为载体，掌握DSP系统资源的开发利用 淡化DSP芯片的底层细节，突出DSP的工作机理 实验内容面向工程实际，激发学习兴趣 如何有效开展信号与系统实验？ 回声估计与消除 如何有效开展信号与系统实验？ CCS的应用 定时器的开发 D/A的开发利用 A/D、D/A的利用 A/D、D/A、DMA、内部函数的利用 A/D、D/A、DMA、内部函数、内存管理的综合利用 如何有效开展信号与系统实验？ 如何有效开展信号与系统实验？ 1. 基于DSP的语音变声系统 2. 轨道交通运行控制及联锁系统 3. 自动跟踪追光太阳能系统 4. 智能跟踪机器人 5. 基于无线传感网络的自助式无线点餐系统 6. 基于DSP的轨道信号频谱分析仪 7. 数字家园空气质量监测系统 8. 轨道交通信号检测与显示系统 9. 数字家园安全控制系统 实验教学内容面向工程实际，激发学生实验兴趣。 关于课程重点与难点的一些思考 为何介绍基本信号与基本运算？ 如何诠释信号的卷积与卷积和？ 可否略去经典方法时域求解系统响应? 为何要引入信号与系统的频域分析？ 整体介绍四种信号的频谱有何利弊? 如何介绍三大变换及其性质? 抽样定理如何引入与论证？ 为何引入系统的复频域分析？ 如何有效开展信号与系统实验？ 如何结合学科专业渗透案例教学？ 如何结合学科专业渗透案例教学？ 信号与系统课程是一门电子信息类专业基础课程，许多学科领域的案例都蕴含了信号与系统课程中的理论与方法。 结合学科和专业特点，通过案例教学来展现课程内容，教学过程可以更加生动具体而言之有物，可以激发学生的学习兴趣，引导学生理论联系实际的学风。 信号处理在主体机车信号识别中的应用 信号处理在数字集群信道机中的应用 信号处理在音频轨道电路抗干扰中的应用 信号处理在电机励磁系统分析中的应用 如何结合学科专业渗透案例教学？ 信号处理在数字集群信道机中的应用 信道机的体系结构 如何结合学科专业渗透案例教学？ 信号处理在数字集群信道机中的应用 如何结合学科专业渗透案例教学？ 信号处理在主体机车信号识别中的应用 160km/h以上的列车已不能靠司机瞭望地面信号方式保证安全运行，必须以车载信号作为主体信号来控制列车。 如何结合学科专业渗透案例教学？ 信号处理在主体机车信号识别中的应用 “双套热备冗余”的系统结构 如何结合学科专业渗透案例教学？ 信号处理在主体机车信号识别中的应用 多制式列车控制信号的频谱 如何结合学科专业渗透案例教学？ 信号处理在主体机车信号识别中的应用 如何结合学科专业渗透案例教学？ 信号处理在主体机车信号识别中的应用 JT1-CZ2000型机车信号车载系统。 信号传感器 信号处理器 机车信号 如何结合学科专业渗透案例教学？ 信号处理在音频轨道电路抗干扰中的应用 18信息移频轨道电路结构（有绝缘） 如何结合学科专业渗透案例教学？ 信号处理在音频轨道电路抗干扰中的应用 如何结合学科专业渗透案例教学？ 信号处理在音频轨道电路抗干扰中的应用 如何结合学科专业渗透案例教学？ 为何要引入信号与系统的频域分析? 含噪信号的时域波形 含噪信号的频谱 为何要引入信号与系统的频域分析? 滤波器的幅度响应 滤波后信号的频谱 滤波后信号的波形 时间/秒 男生信号时域波形 时间/秒 女生信号时域波形 为何要引入信号与系统的频域分析? 频率/Hz 男生信号幅度频谱 频率/Hz 女生信号幅度频谱 为何要引入信号与系统的频域分析? 标准图像Lena 为何要引入信号与系统的频域分析? 幅度不变相位置零所恢复的图象 幅度为常数相位不变所恢复的图象 为何要