课程标准现代职业教育体系课题研究专题南通理工学院.pdf

现代职教体系 （3+4）机械设计制造及其自动化专业课程标准 《数控原理与编程技术Ⅱ》 课 程 标 准 南通理工学院 1 现代职教体系 （3+4）机械设计制造及其自动化专业课程标准 《数控原理与编程技术Ⅱ》 课程标准 [课程名称] 数控原理与编程技术Ⅱ [适用专业] “3+4”：机械设计制造及其自动化 一、课程性质与任务 本课程是高等院校机械设计制造及其自动化专业的一门核心课程。通过本课程学习，使 学生掌握数控原理与编程的基本技术，培养学生运用数控原理知识进行编程与操作技术的能 力，提高数控加工的综合应用能力，为其未来专业发展奠定良好的基础。 二、课程设计思路 针对 《数控原理与编程技术Ⅱ》工作任务和职业能力进行分析，按本专业工作项目所要 求的数控原理与编程技术内容。以工作任务及工作过程为依据，整合、序化教学内容，做到 技能训练与知识学习并重，通过校企合作，以任务为引领，确定本课程内容。课程设计依据 培养目标和本科学生的认知能力，使学生通过本课程的学习，能够掌握一般数控原理知识并 应用数控编程技术完成零件加工的编程与操作任务。 三、课程目标 通过本课程学习，掌握一般数控原理知识和数控编程与操作应用的基本技能，培养良好 的职业道德，养成严谨的学风和认真的工作态度，能够应用数控原理与编程技术完成零件加 工程序编程和机床操作工作。 本课程应该达到以下教学目标： 知识目标 1.熟悉数控机床的组成； 2.掌握机床数控系统的基本工作原理； 3.熟练掌握数控机床编程的常用指令； 4.熟练掌握数控车床的操作； 5.掌握数控铣床的操作。 能力目标 1.了解和掌握各种机床数控系统的基本工作原理； 2.培养学生合理编制零件数控加工工艺文件和数控加工程序的能力； 2 现代职教体系 （3+4）机械设计制造及其自动化专业课程标准 3.培养数控车床、数控铣床的实际操作能力； 4.具备高级数控车床操作工、中级数控铣床操作工的素质和技能。 5.理解、熟悉数控技术文件。 素质目标 1.培养学生自主学习的能力； 2.培养学生的沟通能力及团队协作精神； 3.培养学生的自我发展能力； 4.培养学生勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的良好作风； 5.培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； 6.培养学生分析问题、解决问题的能力。 四、课程内容和要求 序 课 课题 主要教学内容 教学要求 号 时 掌握数控的概念； 数控机床的概念及组成； 数控机 了解数控加工过程； 1 数控机床的种类与应用； 数控机床 2 床概述 掌握数控机床的分类； 加工的特点； 熟悉数控机床的组成；