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扬州市施桥中心小学备课纸总第 课时 授课时间 教学内容初识 Scratch教学目标初步了解 Scratch的界面:能打开 Scratch自带的作品初步尝试播放按钮。教学重点教学难点尝试简单脚本的编写教学设计教学步骤师生教学活动预设备注教学过程激发兴趣,导入新课。打开 scratch款件,演示两个例子学生自由操作10分钟时间,根据兴趣导入作品,欣赏作品。介绍 Scratch的功能:除了创作动画还可以创作什么呢?二、初识 Scratch1.打开软件2.介绍界面(1)舞台;角色演出的地方,随机介绍(2)角色列表区:所有演员都会在这个地方体息(3)角色资料区:显示当前角色的名称,旋转方向,坐标位置等基本资料（4）脚本区:我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内,像搭积木一样设计脚本,告诉角色在舞台上要做什么（5）程序指全区在这选择程序鱼全只要用拉的方式,把命令积木堆叠起来,轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。三、尝试创作介绍“程序指令分类”和“脚本”把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”,“程序指令分类是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程学生操作教师巡视,全班一半学生能够在规定的时间内完成。四、添加舞台背景及更多的角色五、课堂小结:这节课你学会了什么?作业设计板书设计教学反思扬州市施桥中心小学备课纸总第 课时 授课时间 教学内容舞台任我秀教学目标能够理解角色的概念。可以通过三种方式导入新角色。能够掌握设置背景的方法。教学重点教学难点导入新角色的方法。绘图编辑器的使用。教学设计教学步骤师生教学活动预设备注教学过程复习旧知。根据例题复习Scratch主要功能模块的名称以及用途。（学生复习）师：Scratch 的演出马上就要开始了，今天，小猫将给我们表演什么节目呢？新授1：认识“角色”师：在Scratch中，“角色”就是舞台中执行命令的主角，它将按照编写的程序进行运动。当我们打开软件，默认的角色就是小猫。生（练习）打开软件，认识小猫角色，并尝试改变它的大小和方向。师：在舞台上，如果只有一个演员，多孤单啊！我们可以邀请更多的演员加入我们的演出队伍，让我们一起发出邀请吧！方法1：绘制新角色。方法2：从文件夹中选择新的角色。方法3：令人惊喜的角色。学生同步练习，通过三种方式，加入三个不同的新角色。师：舞台上不仅要有演员，还要有适合的背景，这样才能增加演出效果。在Scratch中，舞台是角色活动的场景，舞台的背景为角色的活动提供适合的环境。请同学们根据你的角色故事，来选择一个适合的舞台背景吧，不会的同学可以参考教材。学生通过知识迁移，自我尝试设置背景。作业设计板书设计教学反思扬州市施桥中心小学备课纸总第 课时 授课时间 教学内容动画真精彩教学目标能够初步理解Scratch移动的方法。通过具体的实例掌握移动角色的技巧。教学重点教学难点Scratch移动的几种方式。Scratch旋转的技巧和应用。教学设计教学步骤师生教学活动预设备注教学过程师：同学们，上节课中，我们一起学习了角色和舞台，大家认识了新的朋友，谁来给我们展示他的朋友呢？（学生展示自己的作品）师：好朋友，在一起，快乐做游戏！今天，我们让好朋友在一起来开心地做一个精彩的游戏吧！师：第一个活动“散步”。1.?打开软件，从文件夹中导入新角色。2.?将“角色2”重命名为“小狗”，并拖动到舞台中合适的位置。3.?单击图标，绘制新角色“太阳”，并导入舞台，放置到适当的位置。4.?选中“角色1”，在其相应的“控件区”的“控制”模块中，选择“点击绿旗执行”控件和“重复执行”控件，并拖动到“脚本区”。再选择外观模块的“移动10步”控件，并拖动到“脚本区”，连接在控件下面。5.?选择“碰到边缘就反弹”控件，并并拖动到“移动10步”控件后面。（学生操作）师：第二个活动“赛跑”。?选择小狗“角色资料表中的”的只允许左右旋转。2.?单击，小狗在舞台中左右走动，遇到边缘就转身。作业设计板书设计教学反思扬州市施桥中心小学备课纸总第 课时 授课时间 教学内容快乐的小猫教学目标了解舞台属性。知道“移到”“面向”“平滑移动”等命令的使用方法。教学重点教学难点“移到”“面向”“平滑移动”等动作命令的使用。不同命令的组合应用。教学设计教学步骤师生教学活动预设备注教学过程任务1：了解舞台属性1.?（PPT出示舞台示意图）教师介绍舞台属性，帮助学生理解坐标。2.?小组交流对舞台属性的认识。任务2：设置小猫运动1.?设置舞台背景。2.?绕场跑步