7.摩擦力(精品课件).pptVIP

温故知新： 3、摩擦力方向： 摩擦力的方向总是跟相对运动或相对运动趋势的方向相反； 作用点:在接触面上。 练习2、在探究摩擦力大小与什么有关的实验中，要求匀速拉动木块。但是匀速难以掌握，于是小明把实验做了如下改进将弹簧测力计固定在墙上，挂上木块，在木块下垫一个木板，拉动木板并读数(如图）在这种情况下不需要匀速拉动也可以读数，为什么呢？ 木扳和木块相对滑动的情况 下，无论木扳怎么运动， 滑动摩擦力都不 变, 木块 稳定后,也会处于平衡状态 不会移动, 4.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。 匀速直线 3.5 平衡力 匀速直线 拉不动 推不动 外力作用在一个物体上，而由于另一个物体沿接触面对它的摩擦不能运动，这时物体受到的摩擦力,叫做静摩擦力. 静摩擦力 静摩擦力 想一想： 赢的那一方原因是什么？ 1. 已学过哪两个力：① ② ； 2. 研究某一个力时一般从： ① ② ③ 三个要素入手 弹力 重力 大小 方向 作用点 夹乒乓球比赛 规则：用筷子夹取乒乓球从一个 盒子放到另一个盒子中. 提出问题：乒乓球为什么不好夹？ 1、通过实例分析得出摩擦力是如何产生的； 2、通过探究准确得出并记住影响滑动摩擦力大小的因素； 3、通过举例简单列出增大有利摩擦或减小有害摩擦的方法。 学习目标 1、手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？ 2、手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？ 一、摩擦力 2、产生的条件： 1、定义：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力（f）。 ①两物体相互接触并挤压 ②接触面不光滑 ③两物体间发生相对运动或有相对运动的趋势 摩擦是产生的原因： 看上去平整光滑的物体表面，在显微镜下观察，却发现是凹凸不平的 一个物体要在另一个物体的表面上通过时，另一个物体表面会阻碍它，不让它通过。 不光滑 向左运动 滑动摩擦力 要向下运动 静摩擦力 种类： 静摩擦力 动摩擦力 滑动摩擦力： 滚动摩擦力 1、用力把粉笔盒压在黑板上，粉笔盒静止不动。 静摩擦力 2、穿旱冰鞋滑旱冰 滚动摩擦力 3、用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀之间的摩擦 滑动摩擦力 4、 汽车刹车时, 轮胎与地面之间的摩擦 滑动摩擦力 5、 板擦与黑板之间的摩擦 滑动摩擦力 提出问题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？ 1、两物体间的压力大小 2、接触面粗糙程度 3、接触面大小 猜想： 二、实验探究： 滑动摩擦力的大小与什么有关 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力.------ 准备实验器材： 1、木块、长木板（摩擦物体） 2、弹簧测力计（测力工具） 3、砝码（改变压力） 4、毛巾（改变接触面粗糙程度） 1、如何测量滑动摩擦力大小？ 2、如何改变接触面的粗糙程度？ 3、如何改变接触面间压力大小？ 4、如何改变接触面积大小？ 用测力计沿直线匀速拉动木块，此时拉力大小等于摩擦力大小. 铺毛巾 木板上加砝码 长方体木块 原理： 二力平衡的条件。 关键 1 3 2 进行实验 实验方法： 控制变量法 3 2 1 摩擦力大小(N) 压力大小(N) 粗糙程度 实验序号 实验数据表格 4、滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关： （1）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大； （2）当压力相同时， 接触面越粗糙，摩擦力越大。 摩擦力与速度无关，与接触面积的大小无关。 日常生活中的摩擦可以分为两类： 与 如何去增大有益摩擦？如何减小有害摩擦？谈谈自己的想法 有益摩擦 有害摩擦 P54 a、b、c 、d四个图例 2、增大接触面粗糙程度： 二、增大有益摩擦的方法 1、增大压力 怎样使小提琴拉得更响？ 涂松香 增大接触面粗糙程度 增大摩擦 将弓重一些压弦 增大压力 增大摩擦 三、减小有害摩擦的方法 加润滑油 气垫船 磁悬浮列车 2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动 4、使接触面分离 1、减小压力 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙