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专业设计实训说课 建工系 李文雅 目录 一、实训地位及目标 实训课程地位 一、实训地位及目标 实训目标 二、实训内容 Click to edit company slogan . 实训地位及目标 1 实训内容 2 教学方法与考核改革 3 效果图快速表现 建筑制图 专业设计实训 建筑装饰设计 3DMAX 设计员岗位 软件综合运用 1.通过实训，将之前所学理论课程内容梳理整合，在实践中消化。 2.通过结合项目工程，载入设计任务书，进一步认识设计流程。 3.通过手绘练习，培养设计员岗位能力。 4.通过计算机辅助设计，培养设计师岗位能力。 1.中餐馆装饰设计 2.专卖店装饰设计 3.单元式住宅室内设计 4.酒店大堂设计 5.办公建筑装饰设计 1.平面图 2.立面图 3.手绘效果图一套 4.电脑效果图一套 教学方法 　　教学方法 　　为突出实践能力的培养，在教学过程中，我们采用了灵活多样的教学方法，旨在从听、看、思、做等方面充分调动学生的积极性，强化学生设计能力的培养。同时，在教与学的过程中，注重师生互动与沟通，因材施教，实现以生为本教学理念的转变。 　　1．讲演教学 　　这一教学方法主要通过教师在学生实践过程中完成。 　　2．现场教学 　　在教学过程中有计划地把课堂从教室搬进与教学内容相关的实际现场，让学生感悟具有真实的职业情境。利用实际现场的学习环境，教师应用理论知识围绕实际课题开展有针对性的理论教学，教学内容更加真实直观；同时激发学生学习专业知识与技能的动力，达到了理论学习与实践体验融会贯通的效果。 　　教师应通过事先的调查，向学生介绍参观的地点和要求，并布置参观报告的撰写，提出写作要求，学生统一组织或分组进行。　　　　 三、教学方法与考核 3．案例教学 　　案例教学法是体现理论与实践、知识与能力、教学与研究相结合的一种方法。课程组教师从自己实际工程设计的实例和企业设计的实例中进行收集整理，从中挑选个案，通过点型实例分析，向学生全面、简明地介绍建筑装饰设计的基本观点、设计原则和设计方法。在教学中，教师介绍案例，学生评述案例，形式多样，气氛活跃。注重培养了学生分析问题、解决问题的能力。 4．任务驱动 　　主要通过实践教学中单项能力、专题能力实训，提高学生的实践动手能力，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。　 5．真题实做 　　实践训练的题目结合装饰公司开展，学生参与项目的方案设计与绘图工作，真题实做，实现理论与实践的有机结合。这一方法，对提高学生学习的主动性和积极性，缩短学生就业适应期，有积极的促进作用。 三、教学方法与考核 教学方法、作业、考试等改革 更新考试观念，实现考试目的的转变 　　按照课程大纲中能力的要求，编写技能实训试题库，对实训的每一过程和步骤都有详细的评分标准，建立了完整的技能实训试题库。 　　取消传统的期末或其中的阶段总结性考试，将考试考核的重点分解在教学过程中进行，平时的实训成绩占60%，参观报告以及综合设计成果占30%，学习态度及平时表现占10%，能够比较全面地反映学生的综合素质，体现出以能力为核心的教学主导思想。 三、教学方法与考核 谢谢！