邓东梅：师爱对中学生学习心理的影响.docVIP

毕业设计（论文） 题 目 师爱对中学生学习心理的影响 学院(部) 师 范 学 院 专 业 语 文 教 育 学生姓名 邓 东 梅 学 号 200821503111 年级 08级 指导教师 唐红英 职称 　 　 2011 年 4 月 29 日  师爱对中学生学习心理的影响 摘要：师爱是教师素养中最为重要的一个部分，它在很大的程度上影响着学生的学习和心理，这些影响是非常深远的。因此，我们必须充分重视教师对学生的爱，培养具有师爱型的老师，以满足学生健康发展的要求，最大限度地为学生创造一个良好的心理环境和学习环境。 关键词：师爱 中学生 学习心理  目 录 1、师爱的涵义 1 2、师爱的重要性 1 3、师爱对中学生的学习心理影响的表现 1 3.1师爱是学生树立自信心的强大动力 1 3.2师爱影响学生个性的发展 1 3.3师爱是学生道德信念形成的条件 1 3.4师爱影响学生情感的发展 2 3.5师爱是学生正确评价自己的依据 2 3.6师爱有利于提高学生的学习热情和进取心 2 3.7师爱能提高学生对教育教学活动的兴趣 2 3.8师爱有利于学生形成良好的学习习惯 2 4、教师如何构建自己的师爱从而对学生起积极的影响 2 4.1热爱教育，甘于奉献 2 4.2不断提高，完善教师素养 3  师爱对中学生学习心理的影响 1、师爱的涵义 师爱即教师对学生的爱，是一种浓厚的情感，是为教育工作者所具有，是对其本质工作的爱，是每一位教育者从事教育工作时都应该必备和遵循的最基本的要求。 2、师爱的重要性 教育是一个崇高而神圣的职业，老师则是这一职业最前沿的执行者，每个教师都希望学生能够得到好的教育，从而获得最好的教育效果。但是在具体的教育教学中，因为教育手段、教育方式、教师对学生的态度，以及学生的个体差异等因素的不同，其教育结果也就根据其合理性，妥善性的不同而大相径庭。目前的教育教学中，提倡素质教育和人文教育，其目的就是为了能够给学生提供一个更为宽松、健康、合理的学习环境和成长环境，这就对教师提出了更高的要求，丰富的知识和教学经验只是教师素养中的一个部分，教师对学生的爱，对学生精神世界的影响与学生对知识的学习同等重要据有关调查表明66%的学生认为师生关系的主导在教师，而在师生关系中，师爱最为公众期待。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱，喜欢渊博知识型老师的学生占31.1%，而喜具有师爱型老师的学生达到52.8%，由此可见，师爱对于学生来说，是多么的重要。因为爱是一种积极的情感，它可以给人以温暖和动力，师爱是每一位学生都希望得到的精神雨露。教育本身是内外因共同作用的结果，调动学生的积极性，发挥学生的内因作用是教育取得成功的关键，而师爱正是发挥学生主观能动性的动力。因此，师爱是教育的前提和基础。 3、师爱对中学生的学习心理影响的表现 3.1师爱是学生树立自信心的强大动力 师爱能激起学生的上进心，自信心，这是促使学生前进的内部动力，是学生接受教育的前提。教师对学生的教育只是一种外部条件，只有激发学生本身的上进心，通过学生自己思想的矛盾斗争，教育的内容才会刻入学生的头脑，也就是要通过情感的渗透和催化，教育的要求才能转化为学生自己的内部需要。所以，真挚的爱是开启学生心扉的钥匙，它可以激发学生奋发向上的激情。 3.2师爱影响学生个性的发展 个性是一个人带有倾向性的本质，比较稳定的心理特征，是一个人兴趣、气质、性格等的总和。教师不断的给予学生爱，使学生从教师的爱中可以认识到自己的价值，更树立了自尊心和自信心。于是，就能使他们乐观向上，奋发进取、培养出自尊、自信，积极豁达的性格和不怕困难，战胜困难的勇气。相反，如果一个学生经常遭受到教师的冷漠，批评，讽刺，会因此而经常体会到集体甚至社会对他们的否定和排斥，就会产生一种失落感和自卑感，甚至是怨恨的心情。这种消极的情绪体验会严重影响他的健康成长。就像苏霍姆林斯基说:“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而孩子如果在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。” 3.3师爱是学生道德信念形成的条件 师爱不仅是学生受教育，提高道德认识的必要条件，也是促使学生道德认识转化为道德信念不可缺少的条件。道德信念除了要有一定的道德认识基础外，还需要有相应的感情体验才能形成。师爱是学生获得积极的肯定性情绪体验的重要来源。当学生按照自己的道德认识来指导自己的行