信息技术教学计划(三年级上).docVIP

光 华 路 小 学 2010 至 2011 学年度第 一 学期 信息技术 科教学计划 班级 三年级 任课教师 牛 军 喜 2010 年 9 月 1 日 信息技术 科教学计划 教材分析：（包括思想、双基、能力和习惯养成四个方面的内容与要求。） 教学内容： 第一单元：迎接信息时代 信息与信息技术 和计算机交朋友 练习使用鼠标 操作窗口学本领 感受数字化生活 第二单元：争当输入小能手 1、认识新的纸和笔 2、基本键指法 3、上排键指法 4、下排键指法 5、汉字输入 教学要求： 第一单元：迎接信息时代 1、初步了解计算机，掌握计算机的开机和关机方法。 2、知道计算机教室的注意事项。 3、知道网络和各种各样的计算机正在改变着我们的生活，树立正确的信息意识，培养实用信息的道德。 4、认识Windows的桌面，了解Windows的窗口，学会窗口的基本操作。 5、掌握鼠标的基本操作，培养学习计算机的兴趣。 6、知道计算机的组成及各部分的主要功能。 7、掌握一般应用程序的启动方法，知道信息数字化的优势，感受、体验数字化生活。 8、学会纸牌、计算器等应用软件，认识“我的电脑”，学会使用“我的电脑”浏览图片，学会播放音乐和视频。 9、培养学生多角度考虑问题的思维习惯。 第二单元：争当输入小能手 1、认识键盘，了解键盘分区。认识写字板窗口。 2、了解正确的坐姿和按键方法，会使用数字小键盘。 3、掌握中排键、上排键、下排键指法，学会输入26个字母、数字和符号。 4、学会输入单个汉字、词语、及中文标点。初步掌握一些文字编辑修改的技巧。 5、学会使用打字软件练习打字。 6、培养学生的合作学习意识和探索精神，培养其良好的思维习惯。 学生分析：（包括双基、能力发展的水平；学习态度、方法；尖子生、差生情况。） 由于学生语数水平发展不均衡，导致学生各方面能力发展的不均衡，因此导致对计算机知识的接受能力不同。学生对于知识的掌握水平成两极分化，多数学生能力较高，个别学生出现学习困难。 学生对于计算机学习的兴趣很浓，能够积极参与到计算机的学习中来，学生对于计算机的操作掌握有些死板，方法不够灵活，特别是一些女生动手能力较差。 由于学生刚刚接触计算机，一些好的学习方法还没有掌握，学习习惯还没有形成，加之课时少，因此，学生的遗忘率较高。 每个班的班额较小，因此，有利于对学生的个别辅导与因材施教。 多数学生具备一定的计算机基础，有利于形成良好的学习氛围，同时有利于对教材的深入发掘。 具体措施：（教学中应注意的问题） 1、教学中采取多媒体教学，调动学生学习的积极性，通过学生自学、教师讲解、学生讨论等多种手段，使学生了解知识的形成过程，掌握所学知识，全面提高学生的各种能力。 2、通过电脑画廊提高学生的绘图能力，通过电脑半月刊提高学生综合运用知识的能力，使学生学以致用，以此带动学生学习的积极性，提高学生的创新能力和实践能力。 3、针对学生不同的接受能力，教学中采取分层教学的方法，对不同的学生提出不同的要求，使每个学生都能在自己的层面上得到发展，从而获得成功的体验。 4、针对学生对知识的遗忘，教学中采用以新带旧，每节课都带领学生复习一部分旧知识，使知识不断得到巩固。 5、充分利用学科尖子生的引领作用，开展合作学习，共同促进。 主管领导查阅记录： 签字： 年 月 日 附：教学进度表