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信息技术教学计划(三年级上)
光 华 路 小 学
2010 至 2011 学年度第 一 学期
信息技术 科教学计划
班级 三年级
任课教师 牛 军 喜
2010 年 9 月 1 日
信息技术 科教学计划
教材分析:(包括思想、双基、能力和习惯养成四个方面的内容与要求。)
教学内容:
第一单元:迎接信息时代
信息与信息技术
和计算机交朋友
练习使用鼠标
操作窗口学本领
感受数字化生活
第二单元:争当输入小能手
1、认识新的纸和笔
2、基本键指法
3、上排键指法
4、下排键指法
5、汉字输入
教学要求:
第一单元:迎接信息时代
1、初步了解计算机,掌握计算机的开机和关机方法。
2、知道计算机教室的注意事项。
3、知道网络和各种各样的计算机正在改变着我们的生活,树立正确的信息意识,培养实用信息的道德。
4、认识Windows的桌面,了解Windows的窗口,学会窗口的基本操作。
5、掌握鼠标的基本操作,培养学习计算机的兴趣。
6、知道计算机的组成及各部分的主要功能。
7、掌握一般应用程序的启动方法,知道信息数字化的优势,感受、体验数字化生活。
8、学会纸牌、计算器等应用软件,认识“我的电脑”,学会使用“我的电脑”浏览图片,学会播放音乐和视频。
9、培养学生多角度考虑问题的思维习惯。
第二单元:争当输入小能手
1、认识键盘,了解键盘分区。认识写字板窗口。
2、了解正确的坐姿和按键方法,会使用数字小键盘。
3、掌握中排键、上排键、下排键指法,学会输入26个字母、数字和符号。
4、学会输入单个汉字、词语、及中文标点。初步掌握一些文字编辑修改的技巧。
5、学会使用打字软件练习打字。
6、培养学生的合作学习意识和探索精神,培养其良好的思维习惯。
学生分析:(包括双基、能力发展的水平;学习态度、方法;尖子生、差生情况。)
由于学生语数水平发展不均衡,导致学生各方面能力发展的不均衡,因此导致对计算机知识的接受能力不同。学生对于知识的掌握水平成两极分化,多数学生能力较高,个别学生出现学习困难。
学生对于计算机学习的兴趣很浓,能够积极参与到计算机的学习中来,学生对于计算机的操作掌握有些死板,方法不够灵活,特别是一些女生动手能力较差。
由于学生刚刚接触计算机,一些好的学习方法还没有掌握,学习习惯还没有形成,加之课时少,因此,学生的遗忘率较高。
每个班的班额较小,因此,有利于对学生的个别辅导与因材施教。
多数学生具备一定的计算机基础,有利于形成良好的学习氛围,同时有利于对教材的深入发掘。
具体措施:(教学中应注意的问题)
1、教学中采取多媒体教学,调动学生学习的积极性,通过学生自学、教师讲解、学生讨论等多种手段,使学生了解知识的形成过程,掌握所学知识,全面提高学生的各种能力。
2、通过电脑画廊提高学生的绘图能力,通过电脑半月刊提高学生综合运用知识的能力,使学生学以致用,以此带动学生学习的积极性,提高学生的创新能力和实践能力。
3、针对学生不同的接受能力,教学中采取分层教学的方法,对不同的学生提出不同的要求,使每个学生都能在自己的层面上得到发展,从而获得成功的体验。
4、针对学生对知识的遗忘,教学中采用以新带旧,每节课都带领学生复习一部分旧知识,使知识不断得到巩固。
5、充分利用学科尖子生的引领作用,开展合作学习,共同促进。
主管领导查阅记录:
签字: 年 月 日 附:教学进度表
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