利用手持技术测定不同物质溶解水时溶液的温度变化实验.pptVIP

利用手持技术测定不同物质溶解于水时溶液的温度变化（探究实验） 说课小组：曾妙丹 曾令妮 (第五小组) 说课内容 说教材 1 说教法 2 说学法 3 说教学程序 4 说教材 本实验是选自人教版初中化学第九单元第一课题第二课时，溶解时的吸热或放热现象。在完成本节课的实验探究之前，学生已学习过溶液的概念，及溶液的组成，为本节课的学习提供了理论指导。另外，本次实验探究也为接下来学习物质溶解度的相关知识奠定了一定的基础，起到承上启下的作用。 说教材 知识目标 能力目标 情感目标 了解温度传感器、数据采集器以及配套软件的使用方法。 通过测量物质溶于水时溶液温度 的变化，探求物质溶解于水时温度变化规律。 体会手持技术在化学中的应用，赞赏科技的发展及培养世界发展观。 说教材 教学重点 教学难点 重点 测量物质溶解于水时溶液温度的变化。 难点 探求物质溶解于水时温度的变化规律。 说教法 实验探究法 合作讨论法 归纳演绎法 整体引领，任务设计 说学法 学生针对老师涉及的教学任务，分小组讨论，把学的理论知识进行总结和梳理，并合理运用到各项任务中 探究学习做学一体 学生的合作交流、自主探究，在学中做，在做中学，真正做到做学一体。 说教学程序 教师进行归纳总结，引导 学生观察、思考、分析、 总结，从而达到本次课的 教学目标 了解实验 设计实验 进行实验 实验结果 学生先小组讨论设计好实验 学生分小组合作共同完成实验 师生共同学习实验内容 了解实验 实验目的 1、了解温度传感器、数据采集器以及配套软件的使用方法 2、通过测量物质溶解于水时溶液温度的变化，探求其变化的规律 实验原理 物质发生物理化学变化的过程中，常常伴随着能量的转化，借测量物质变化前后温度的数值来判断物质变化过程中的能量转化情况 ? 实验用品 本实验所用到的实验仪器及用品有“探世界” 万能数据采集器、温度传感器、磁力减半器、计算机、250ml锥形瓶、100ml量筒、台秤、铁架台、NH4NO3 、NaCI、NaCI固体以及蒸馏水 设计实验 实验探究 1、不同质量的NH4NO3溶解在水中时溶液温度的变化情况； 2、不同质量的NaOH溶解在水中时溶液温度的变化情况； 3、不同质量的NaCl溶解在水中时溶液温度的变化情况； 4、等量的NH4NO3 、NaCl和 NaOH溶解在水中时溶液温度的变化情况； 下图是我们进行实验的装置图，将固体样品和水放在烧瓶中，磁力搅拌器搅拌加速固体样品溶解，利用数据采集器和温度探头对溶液的温度变化进行测量。 温度传感器 数据采集器 进行实验 实验步骤 1、实验探究1 （1）分别在3个锥形瓶中装入100mL水，开动磁力搅拌器；（2）称取5g、10g和15g NH4NO3 固体； （3） 启动数据采集器，将采样频率设置为1per sec，采样总数 为200个，约10sec后分别将样品加入装有温度传感器和数据采集器的锥形瓶中，数据采集器将自动收集温度变化的数据； （4） 仿照步骤（1）--（3）分别做实验探究2—4的实验。将实验探究1--4的实验中收集到的数据传输到计算机进行处理，最后得出结果 实验结果 编号 药品 质量/g 起始温度 极大（小）温度 温度变化 1 NH4NO3 5 2 NH4NO3 10 3 NH4NO3 15 4 NaCl 5 5 NaCl 10 6 NaCl 15 7 NaOH 5 8 NaOH 10 9 NaOH 15 布置作业 思考与作业 1、实验过程中反应体系与环境之间的热量交换是实验误差的主要来源，你认为可以采取哪些措施来降低由此引起的误差？ 2、借助于温度传感器，你能开发哪些更有意义的实验？