[英语]教案示例.doc

第 周 星期 第 节 年 月 日 　　课文标题 ???汉语拼音1 　　教学目的?? 1、学习3个单韵母ａ、o、e的发音及书写。 　　　　　　　　2、学习ａ、o、e四个声调的发音。 　　教学重点?? 准确掌握单韵母a、o、e发音及书写方法 　　教学难点?? 准确掌握单韵母a、o、e发音及书写方法 　　教学时间?? 2课时 　　教学过程 ???? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、激发情境，导入新课 　　师：小朋友们，今天我们一起来学习汉语拼音。 　　学会了汉语拼音，只要汉字注有音，我们就能读了。 　　（出示字母卡片a、o、e）其实，这三个汉语拼音我们小朋友们都会发。 　　师：（出示字母卡片a），这个字母最常见了。我们平时经常用到它。 　　请大家想想，感冒了到医院去看病，医生让你张开嘴，看看发炎了没有，医生让你怎么做？（拟声）啊——（板书：a） 　　师：（出示字母卡片o）大家有没有听到过公鸡叫，它是怎么叫的？（拟声）哦——（板书：o） 　　师：（出示字母卡片e）有时候，吃得太饱了，会怎么样啊？有时会打（拟声）“呃——”（板书：e） 　　师：这就是我们今天要学习的三个字母a、o、e。 　　二、学习字母a、o、e的发　　师：我们一起来学习这3个字母。大家来看动画。 　　师：看动画里，这个小女孩在做什么呀？ 　　（学生回答） 　　师：她在唱歌。她怎么唱的？ 　　（学生回答） 　　啊啊啊——我们一起来唱歌吧。注意老师的嘴是怎么样张开的，“张大嘴巴”a—— 　　师：小朋友们再看，河这边有什么呀？有只公鸡。它在做什么呢？ 　　（学生回答） 　　师：它听到小女孩在唱歌，它说：“我也要唱，我唱得最好听”，它怎么唱的？ 　　（学生回答） 　　师：公鸡这样唱：喔喔喔——我们大家一起来，注意老师的嘴是怎么样张开的，嘴巴圆圆的，来，0—— 　　师：小女孩和公鸡在这里唱歌，可热闹了。小朋友们再看看，河里有一只鹅游过来了。它也很想唱歌，它怎么唱的呀？ 　　（学生回答） 　　师：她是张大嘴唱的吗？还是嘴圆圆地唱？ 　　（学生回答） 　　师：哦，不是，鹅的嘴巴扁扁的，它扁着嘴，这样唱，e——注意老师的嘴是怎么样张开的，让嘴巴扁扁的，e—— 　　三、复习字母a、o、e的发音及练习 　　师：小朋友们，刚才我们已经学了三个字母ａ、o、e。我们来复习一下。 　　师：小女孩唱歌怎么唱？ 　　生：a、a、a 　　师：公鸡唱歌怎么唱？ 　　生：o、o、o 　　师：白鹅唱歌怎么唱？ 生：e、e、e 　四、单韵母ａ、o、e的书写 　　下面我们来写这3个单韵母ａ、o、e。 　　师：小朋友们先看看，这一共有几根线啊？四根线。这叫四线格。这四根线建起了三层楼。一、二、三层。这3个字母喜欢住在中间，第二层。 　　（1）字母“a”的书写 　　师：小朋友们请注意看：先写哪一笔，再写哪一笔，用几笔写完。 　　师：首先在左边划一个半圆，然后竖右弯，这就写成了一个a。大家一起写。 　　（学生练习、老师检查） 　　（2）字母“o”的书写 　　师：这个o有点像个圆，有点象竖起来的鸡蛋。我们从从左上起笔，一口气把它写完，把这个圆封口。这个o只有一笔。大家一起写。 　　（学生练习、老师检查） 　　（3）字母“e”的书写 　　师：先写中间的一横，接着连写半圆。这个e也只有一笔，一口气写完。 　　（学生练习、老师检查） 第2课时 　　一、复习ａ、o、e的发音及书写，并让学生互相检查 　　二、练习ａ、o、e四个声调的发音 　　这三个单韵母a、o、e的发音一共有4声。我们一起来做手势，练习读ａ、o、e的四声。 　　教师每念一句口诀，就念一个字母的声调并板书。依此念完3个字母的4个声调。 　　ａāáǎà ??ｏōóǒò ???ｅēéěè 　　三、以多种方式检查学生对声调的掌握 　　（1）每一组小组念一个声调； 　　（2）交叉抽查学生念不同声调； 　　（3）同桌学生互相检查； 　　（4）一位学生念不同声调，一位学生在黑板上写字母，并标上声调。 　　四、课后反思 　　 第 周 星期 第 节 年 月 日 　　课文标题 ???汉语拼音2 　　教学目的?? 1、学习3个单韵母i 、u 、ü发音及书写。 　　　　　　　　2、准确读出带4个声调的i 、u 、ü的音。 　　教学重点?? 准确掌握单韵母i 、u 、ü发音及书写方法 　　教学难点?? 准确掌握单韵母i 、u 、ü发音及书写方法 　　　　　　教学时间?? 2课时 　　教学过程 ???? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、复习 　　1、出示“a、o 、e”字母卡片请