语言表达教案2.doc

河北传媒学院 授课教案 周 次 1 时 间 2011年8月29日 第1--4节 章节名称 有声语言表达概说 授课方式 课堂讲授：（ ） 实践课（ ） 教学目的 目的是明确有声语言表达这门学科的基本内容、承担的任务及特点，并了解有声语言表达的发展历史。要求是树立四种意识。 教学手段 一、理论讲授 1、有声语言表达的历史、现状及发展 2、树立四个意识 ①喉舌意识 ②创作意识 ③主体意识 ④受众意识 3、有声语言表达内外技巧综述。 二、实践训练 录音、录像，学生表达能力模仿分析 重点 重点是四个意识。①喉舌意识 ②创作意识 ③主体意识 ④受众意识 难点 难点是要明确有声语言表达是需要积极主动创作的，不能是无方向、无重点的见字发声。 作业 选取一些文章，尝试着“创作”式表达，而避免“见字发声”。 教 学 内 容 与 教 学 过 程 1. 首先讲述有声语言表达的历史、现状及发展。提到中国播音学学科创立的关键历史人物。 2. 有声语言表达这门学科的基本内容、承担的任务及特点。 3. 树立四个意识：①喉舌意识 ②创作意识 ③主体意识 ④受众意识。（分别讲解） 4. 分别用“见字发声”和“主动创作”两种方式表达文章做比较，并说明创作的重要性。 5. 例稿讲解： 李国文《惜春小札》 春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄莫声儿地在不知不觉中离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨，“乍暖还寒时刻，最难将息”，让你久久不能忘怀那份瑟缩，那份冷酷。 春天，平平常常地来，自然而然地去，没有喧哗，没有锣鼓，甚至最早在枝头绽开的桃花、杏花，还有更早一点的梅花、迎春，总是在不经意间，给人们带来惊喜。 哦！春天最早的花！ 人们的眼睛闪着亮光，然而，“枝头春意少”，这时连一片叶也没有，空气还十分的冷冽。 直到“小径红稀，芳郊绿遍”，已是“风送落红才身过，春风更比路人忙”的暮春天气了。 教 学 内 容 与 教 学 过 程 所以，等你意识到春天的时候，她早就来临了，“中庭月色正清明，无数杨花过无影”；等你发现她离去，已经是“春归何处，寂寞无行路”，杏子树头，绿柳成荫了。 春天总是很短促的，你抓住了，便是属于你的春天；你把握不住，从指缝间漏掉了，那也只好叹一声“春去也”、“遗踪何在”了。…… 课后小结 播音员主持人是作者形象的代言人，是作者与读者之间的桥梁，我们务必有主题意识和受众意识。 河北传媒学院 授课教案 周 次 1 时 间 2011年9月1日 第 5--8节 章节名称 正确的创作道路、创作观念及准备稿件 授课方式 课堂讲授：（ ） 实践课（ ） 教学目的 树立正确的有声语言表达创作观念，明确正确的创作道路，学会如何准备稿件。 教学手段 一、理论讲授 ①认知每一次创作过程必须按照理解稿件——具体感受——行之于声——及于受众的程序实行，久而久之才能形成正确的创作道路。 ②将理解稿件作为表达准备的作重要一步，详细阐述理解与表达的关系。 ③重点理解备稿六步的方法。 二、实践训练 结合例稿，按备稿六步的要求准备具体稿件 重点 重点是明确“理解稿件——具体感受——行之于声——及于受众”创作流程。 难点 难点是学会准备稿件六个步骤。 作业 把文章《来晚了罚冰棍儿》按准备稿件六个步骤进行练习，熟悉备稿方法。 教 学 内 容 与 教 学 过 程 1. 树立正确的创作观念； 2. 明确正确的创作道路； 3. 准备稿件的要求：准确、迅速、深刻、精细。 4. 广义备稿和狭义备稿。 5. 准备稿件六个步骤：划分层次，概括主题，联系背景，明确目的，分清主次，把握基调。 6. 例稿讲解： 沈从文《街》 有个小小的城镇，有一条寂寞的长街。 那里住下许多人家，却没有一个成年的男子。因为那里出了一个土匪，所有男子便都被人带到一个很远很远的地方去，永远不再回来了。他们是五个十个用绳子编成一连，背后一个人用白木梃子敲打他们的腿，赶到别处去作军队上搬运军火的伕子的。他们为了“国家”应当忘了“妻子”。 大清早，各个人家从梦里醒转来了。各个人家开了门，各个人家的门里，皆飞出一群鸡，跑出一些小猪，随后男女小孩子出来站在门限上撒尿，或蹲到门前撒尿，随后便是一个妇人， 教 学 内 容 与 教 学 过 程 提了小小的木桶，到街市尽头去提水。有狗的人家，狗皆跟着主人身前身后摇着尾巴，也时时刻刻照规矩在人家墙基上抬起一只腿撒尿，又赶忙追到主人前面去。这长街早上并不寂寞。 当白日照到这长街时，这一条街静静的象在午睡，什么地方柳树桐树上有新蝉单纯而又倦人的声