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开卷考试是高职语文教学的有益探索 ? 纺织教育?第3期(2002) 开卷考试是高职语文教学的有益探索 刘祖凯 近年来,我国的职业技术教育得到蓬 勃发展.但由于普通高中和普通高校的扩 招而带来的生源不足和质量下降,使高职 班招收的学生文化课基础水平普遍下降. 同时高职阶段的学习,无论是教学目标还 是教学方法等与中学阶段的学习相比较, 又都发生了明显的变化.学生入校后(特别 是第一学期),因教学内容进度快,教学方 法,要求不同,不适应感会大于新鲜感.面 对新的形势,我们语文教研室的同仁,在语 文教学改革中开始了高职语文开卷考试的 有益探索,以期通过考试方法的改革,推动 和促进高职语文教学的改革,为提高教学 质量和学生的素质服务. 一 , 探索高职语文开卷考试的意义 1.开卷考试有助于实现高职人才培 养目标 高职培养的是一种高级职业型,技术 型应用人才.高职教育的两大任务,一是教 育学生学会做事,一是教育学生学会做人. 开发智力,培养能力,学会做事;培养良好 性格,造就完全人格,学会做人,这是高职 语文教学过程中不可或缺的重要内容.高 职人才很重要的是要会做事,要会在知识 技能积累的基础上具有解决实际问题的能 力.高职语文教学应该围绕人才的培养Ej 标,为之服务.开卷考试调用平时书面和头 脑中积累的知识和资料,查阅一些工具书, 解决学习上的一些问题,应该是台时之作, 合宜之需.这是和高职人才培养的最终目 标相一致的,有助于高职人才培养目标的 实现. 2.开卷考试有助于培养学生学会学 习的能力 学会学习是时代的要求,是培养一切 人才必须重视的问题,也是教师必须给予 指导和引导的问题.改革考试方式,实行开 卷考试.是学生学会学习的很好的引导方 式.初中,高中阶段,往往是教师讲什么,学 生记什么,回家练习什么,学习以完成教师 布置的任务为目标.初三,高三时,学生一 般都是题海战术的好战士.长期以来 学生形成的是被动学习的习惯,不会自觉 自主学习.高职阶段,教师如果平时注意指 导学生学会学习,考试强化引导学会学习, 变过去的讲三练二考一为讲一练二考 三,学生一旦学会了学习方式和方法,就 能自己独立自主地解决学习中的一些问 题.训练成习惯,习惯成自然.对于学生来 说,便于良好习惯养成,也能为将来就业需 要奠定基础;对于教师来说,则是在日常训 练中为高职人才培养了一种良好的思维, 学习,解释,解决问题的方法,提高了教学 质量. 3.开卷考试有助于调动学生的学习 积极性 总体上,五年制高职和三年制高职所 招的初中生,高中生,生源层次偏低,文化 课基础较差.语文方面,错别字,病句现象 严重,语法陌生,语文双基不容乐观.他们 长期处在封闭考试的重压之下,是炒的夹 生饭,进入高职,思想上既有失望,无奈,又 一 57— 有轻视,害怕的情绪,如果只是加深加大语 文学习内容,提高试卷的容量和深度,考试 闭卷进行,无疑只会加重学生的思想负担, 打击学习的积极性.开卷考试形式在知识 掌握和心理情绪方面都起到自然调节作 用.当学生取得比中学拼命学习还好的成 绩时,就会产生心理愉悦感,从而提高语文 学习的兴趣,调动起语文学习的积极性,彻 底纠正轻视语文,怕学语文,厌学语文.只 要学好专业知识,职业本领的思想. 4.开卷考试有助于实现以人为本 的思想 语文是具有工具性和人文性的学科. 就工具性而言,语文教学要指导学生正确 理解和运用祖国的语言文字,提高听说读 写的能力;就人文性而言,语文教学要提高 学生的审美情趣和品格修养,培养学生的 人文精神和创新能力.现代社会的开放性 对语文教学提出了新的挑战和要求.全球 化,信息化,高科技发展的趋势要求现代社 会的公民具备人文素养,创新精神,开阔的 视野和较强的信息处理能力.开卷考试的 真正要义在于它的开放性和以人为本:试 卷的开放和人的开放.可以让学生减轻压 力,放开大脑和手脚,轻松答题,充分发挥 自主权.试题解答没有标准答案,只要言之 有理.学生可以独抒性灵,独抒己见,吐露 自我心声,流露自我真性.这无疑是对学生 的尊重和关怀.语文教学就要在这种以人 为本的精神下,使学生得到知识积累,能 力培养和教师的关爱,为学生在现代社会 中的生存和发展打下良好的基础. 二,高职语文开卷考试的探索实践 1.开口与开卷并重 开口,即口语训练与考核.职校生的口 头表达能力的重要性和训练考核实践是备 受重视的内容.开口训练和考核主要在平 时的课堂教学过程中进行,至于期中,期末 试卷上,一般可以表现为写作题的形式,与 一 5R一 写作结合起来.如,可以模仿毛泽东《改造 我们的学习》中运用谚语,俗语,口语的写 法,要求在命题或提供资料的作文写作中 能够运用几个口语化的句子;也可以创作 几则命题或供料的绕口令;也可以结合广 告学习,要求学生创作几则口