创意的技术位天才的种思考习惯.ppt

圖案的語言 2.以抽象圖案呈現各種可能性。一張索引卡上畫一張圖，代 表一種可能性，在索引卡背後標明是哪種可能性。不同要 點要用不同顏色的筆或索引卡來畫。例如包裝畫紅色卡， 通路畫黃色卡，促銷畫藍色卡，銷售畫白色卡。 圖案的語言 3.把全部索引卡放在桌上，圖畫那一面朝上。隨機將圖畫分 成不同組，形成沒有刻意分類的組合，仿佛插圖案自己找 到希望的位置。混合並搭配這些圖卡，激發出各式各樣的 有趣連結，暫不去想這些圖案代表什麼意義。 4.找出有趣的組合後，翻到圖卡背面，看看這個圖案屬於哪 種可能性，以此可能性為基礎來構思新方法。 5.如果遇到瓶頸就再加入其他要點，甚至可以重定要點，反覆進行上述步驟。 沙盆法 1981年，康乃爾大學的羅納．霍夫曼榮獲諾貝爾化學獎 ，因為他在理論有機化學上有重大發現找到從基本原理預測 化學反應是否會發生的方法。霍夫曼本身也是詩人，寫詩讓 他發揮想像力，善加利用化學和詩之間的隱喻。隱喻式思考 有助於轉換觀點，而且是急遽而徹底的改變。 沙盆法是以真實物品代替內心意象，以激發隱喻式思考 的有趣方法。先準備一個大沙盆。一開始盆子平滑又乾淨， 周圍擺滿娃娃、彩色彈珠、貝殼、羽毛、木塊、塑膠玩具兵 、新郎新娘小人偶、玩具恐龍、橡膠蛇、邪惡的鯊魚、玩具 槍等閃亮的東西。然後： 沙盆法 1.心無旁鶩、專心一致想著問題。 2.退出你喜歡的物品，在沙盆中建立起象徵你的問題或部分 問題的景象。 3.依照你覺得有趣的方式排列物品，不斷增加、調整，直到 景象的象徵意味「感覺對了」為止。 4.說明你建立的景象。排列方式和每件物品都有其意義。解 釋每件物品的同時，在心裡自由聯想。說明的時候，注意 一些你覺得困惑、遺漏，或轉移焦點之後才出現的部分。可以問自己： 沙盆法 「這是什麼?」 「這會代表什麼意義?」 「這件物品常出現代表什麼?」 「這代表什麼?」 「哪件物品最接近問題的核心?」 「這讓我想到什麼?」 這些問題中可能就隱藏了解決問題的關鍵。 5.寫下你的說明，從中尋找線索、新點子、新發現，以及思 考的新方向。把說明合為一個概括的陳述。試著寫一篇故 事說明你的沙盆與問題有何關連。 沙盆法 善於運用想像力，比善於吸收知識更為重要。以曼德爾 布洛特為例，他發明的碎形幾何學可用來研究樹木、海岸線 、雪片和浪花等形狀複雜的物體。他發現自然界的這些東西 都有一種「自我相似性」例如小枝條長得像生它的樹枝;樹 枝長得像樹木。不可思議的是，這位二十世紀的歐幾里德竟 然說他不認得字母，也不知道怎麼使用電話簿。他沒有受過 基礎數學的訓練，無法「直接」思考問題。 沙盆法 曼德爾布洛特當初參加法國綜合理工學院的入學考，雖 然不會代數，卻能在心裡把問題轉成圖像，最後還拿到最高 分。圖像式思考使他看到別人看不到的東西。例如他不會寫 也看不懂電腦程式，卻藉由分析這些程式製造出的錯誤「圖 像」，想出移除程式錯誤的方法。他從想像中得到看事物的 不同觀點，並開創了一種新形式的數學。沙盆法可以觸發想 像力，使想像力自由馳騁，掙脫直線式思考的限制。 團體討論 在團體中可先討論問題，再請一名成員在沙盆中建立代表 問題的景象。大家一起研究此景象，盡量提出個人對此景象 的闡釋。把闡釋一一寫在黑板上，逐一將闡釋與問題連結起 來。特殊的表達方式再加上受到保護的環境，大家說出的答 案往往令建立景象的人意想不到。這些答案可能反映了各種 事物，例如有可能洞悉某個未說出來的經驗，或是深入表達 某個問題。 創意拼貼 一個與沙盆法本質上相似的方法是隱喻式拼貼。拼貼就 是集合各式各樣完整或片段的圖案，每個圖案變成整體的一 部分之後，就會失去各自的特徵。拼貼而成的作品大於而且 往往不同於各部分加起來的總和。 二十世紀重要的超現實畫家恩斯特發現，拼貼畫中兩個 偶然碰在一起的相異元素能激發他的想像力，啟發他隱喻式 的思考。兩樣相異元素在拼貼畫中相互碰撞，想像力又使它 們面目一新，超越各自獨立的元素。舉例來說，把海豹表演 的照片與建築物照片放在一起，也許就象徵了銷售員在向消 費者兜售、使用者介面的電腦程式或應徵工作等等畫面。想 像力可賦予圖案象徵意義。 創意拼貼 這層隱喻關係幫助我們把注意力集中於問題的深層結構 。例如，達文西利用地球和人體的相似處來發展解剖學;莫 札特把烹飪與音樂相比，以此說明作曲的過程。迪士尼的工 作即為創造隱喻，而解析夢境和符號隱含的意義，則是佛洛 依德研究人類心理的方式。 象徵性的圖像能刺激右腦，開啟另一種平常不可見的觀 點。幾年前，一群以色列的空軍醫生相信他們可以改良繃帶 。他們發現繃帶雖可避免傷口感染細菌，卻也會