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《广播电视编导业务》课程教学大纲 一、课程基本信息： 1．课程编号： 2．课程名称：广播电视编导业务 3．英文名称：Broadcasting and TV Editor Director 4．课程简介：本课程是一门广播电视应用学科专业课程，是广播电视编导理论的概述和实践的总结，它的任务是讲授广播电视节目（主要是社教、经济、文艺、服务类节目）编导的基本理论和一般规律。 二、课程说明： 1．教学目的和要求：本课程将系统地介绍从事广播电视编导工作的人员应具备的基础知识、素养和技能，讲授广播电视中各种节目形态的基本特征和创作规律、要点，力求理论性与应用性并重，素质教育和能力训练兼顾，努力培养学生形成较先进的广播电视思维方式，从而使学生全方位、多视角地了解广播电视节目编导的职能、作用，树立正确的广播电视节目编导理念、掌握编导的规律和技巧。 2．与相关课程衔接：《广播电视概论》、《视听语言》、《电视剪辑》、《广播电视节目策划》、《电视专题片创作》。 3．周课时、总学时：4学时，总学时：72学时；理论讲授54学时，实践教 学18学时。 4．开课学期：第七学期 5．教学方法：课堂讲授、作品评析和实践创作相结合。 6．考试方法：书面考试。平时成绩占30% 、期中考试占20%、期末考试占 50%。 7．实验、实习、作业：实践课、作业。 8．教材：《电视编导》 魏珑 著 浙江大学出版社 9．教学参考资料： 《电视栏目解析》石长顺 著 华中科技大学出版社 《电视新闻节目理念、形态与实务》吕正标 王嘉著 中国广播电视出版社 《电视生活服务类节目定位、形态与包装》冷智宏 许玉琪著 中国广播电视出版社 《电视法治节目特质、创作与开发》胡智锋 尹力著 中国广播电视出版社 《广播电视学导论》欧阳宏生 主编 四川大学出版社 《广播电视文艺编导》项仲平 王国臣 著 浙江大学出版社 《电视节目创作与编导》张静民著 暨南大学出版社 《现代广播学》梁巾声 编著 暨南大学出版社 三、课程内容与教学要求 第一章 电视编导概论 一、教学要求：理解第一节内容，掌握第二、三、四节内容 二、教学重点：第三节 第三节 电视编导的职业特征及素质要求 一、电视编导的职业特征 1、脑力劳动的创造性；2、视听手段的综合性；3、传媒与艺术的复合性。 二、电视编导的素质 1、思想素质：①社会责任感；②政策水平；③大局意识；④职业敏感。 2、文化素质：①知识水平；②文化修养；③艺术感悟力、鉴赏力。 3、专业素质：①业务素质；②品德修养。 4、人文素质。 5、职业素养：①人际交流、沟通能力和组织协调能力；②心理、生理承受能力；③经营能力； 6、编导意识：①受众意识；②创新意识；③策划意识：④随机意识。 教学难点：第二节 第二节 电视节目创作流程及其编导的任务与作用 一、纪实类电视节目的创作流程及其编导任务 1、纪实类电视节目的创作流程 ①前期创作阶段：②中期拍摄阶段：③后期制作阶段。 2、纪实类节目创作中编导的任务 ①创作前期的工作任务： A.选题；B.先期采访；C.构思、确定拍摄方案；D.拍摄前的准备。 ②编导在拍摄中的任务 ③编导在后期编辑中的任务。 二、直播或录播节目的创作流程及编导任务 1、准备阶段：①谈话类节目；②游戏、益智等娱乐节目。 2、直播或录播阶段：3、录播的后期编辑阶段。 三、电视编导的作用 1、电视节目的创作者和把关人；2、创作团队的领导者；3、制片人。 三、授课时数：6 课时 四、教学内容： 第一节 编导的含义 第二节 电视节目创作流程及其编导的任务与作用 第三节 编导的职业特征及素质要求 第二章 电视法制类节目的编导 一、教学要求：理解第一节内容，掌握第二、三、四节内容 二、教学重点：第一节 第一节 中国电视法制节目的历程与特质 一、电视法制节目的发展 1、开创时期；2、发展时期；3、走向繁荣。 二、法制节目的特质： 1、法制节目的界定 2、法制节目的核心要素①法理内涵；②案例分析；③法律精神。 3、电视法制节目的特征： ①社会教育效果显著；②传者与受者的共同选择；③教化与服务的结合。 教学难点：第三节 第三节 法制节目的编导 一、法学素养与法律精神——法制节目的编导素养与意识 1、法制节目编导的自身综合素养： ①新闻素养：②法学素养：③视听语言素养。 2、创作中的编导意识和要点： ①讲故事的意识；②选题创新和深度开掘意识； ③增强贴近性，注重普法效果；④题材的人文性。 3、电视法制节目在具体创作中应处理好以下几个辨证