[工学]电子技能教案.docVIP

教材分析：　　本课应该结合前面电流电压的测量进行教学，重点突出测量电阻与测量电流电压的区别。 学情分析： 　　电阻的测量对学生来说难度较大，应注意引导。 教学目标： 　知识与技能：能说出万用表测量电阻的方法和注意事项，会测量电阻，会读数会选档位。 　方法与过程：通过比较和实践掌握测量电阻的方法。 　情感态度与价值观：具有主动探究的意识。 教学重点、难点： 　重点：万用表测量电阻的方法和注意事项。 　难点：万用表测量电阻的方法和注意事项。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课直接导入 通过上次课，我们已经学习了测量电流和电压的方法，那么接下来我们要学习测量哪个物理量了呢？ 答：电阻。 探究 在物理课上我们可以用测量电流和电压的方法间接测量电阻，在电子技术中为了快速测量电阻，我们仍然使用万用表来测量电阻。请同学们找到电阻所对应的档位和刻度，看下与电流电压档位、刻度有什么区别。 1、 电阻档写的不是量程是倍率； 2、 电阻刻度左大右下不均匀（0~∞） 通过比较得出电阻测量的不同点。 理论学习 测量电阻是根据一定电压下，通过给定的电阻的电流也是一定的这一原理进行的。具体测量方法是： 1、将电池装入万用表； 2、旋转旋钮到电阻档； 3、表笔短接，调节调零螺丝使指针指向0刻度； 4、将被测元件接入表笔； 5、读出数值并与倍率相乘。 注意： 1、不能在原有电路中进行测量，应把被测元件从原来的电路中拆解下来； 2、双手不能同时接触表笔金属部分； 3、所选档位应使测量时的指针尽量指向中心（无论选择哪一档测量电阻，不会出现超过量程问题，但可能误差较大）；如果指针远离中心则要再次调节档位并重调调零螺丝； 4、通过被测元件的电流是从黑到红（但万用表内部电流方向仍是从红到黑）。 提问： 　测量阻与测量电流电压有什么区别呢？ 将测量阻与测量电流电压比较，得出区别： 1、 测量电流电压是直接读数，测量电阻要乘以倍率； 2、 测量电阻要用到电池； 3、 测量电流电压量程要尽量使指针指向满量程； 4、 不能在原电路中测量电阻； 5、 测量电流电压外部电流是从红到黑，测量电阻则从黑到红。 通过比较掌握测量电阻的方法。 能说出万用表测量电阻的方法和注意事项。 　 　会读数会选档位。 探究实践 分发元件请同学们测量电阻。 　教师巡视。 　测量完毕后要注意取出电池、拔掉表笔并把旋钮转到交流电压最高档。 　出示习题，带领学生练习读数。 　提问：为什么要使指针尽量靠近中心位置？ 学生进行测量。 　 　进行读数。 　答：为减小误差。 通过实践掌握测量电阻的方法。会测量电阻，会读数会选档位。 小结反馈 请同学们自我总结一下今天学的内容。 自我总结 落实所学内容。 ? 板书设计： 电阻的测量 一、电阻档位和电阻刻度的特点： 　1.电阻档写的不是量程是倍率；2.电阻刻度左大右下；3.电阻刻度不均匀，量程为0~∞。 二、测量电阻的方法：（略） 三、电阻测量与电流电压测量的区别：（略） 教材分析： 　　本课内容比较多，应该配合电阻器实物进行教学，不能把这一节内容和物理课的内容混淆。电阻器元件一般较小，要注意元件的管理。 学情分析： 　　学生在物理课应该已经接触了电阻概念，但是没有见过电子技术中的电阻器元件、没有学过电功率概念，重点要使学生熟悉电阻器元件。 教学目标： 　知识与技能：认识电阻器和电位器的电路符号；能说出电阻器的主要参数（标称阻值、最大功率和误差等级）；熟记四色环电阻是如何表示阻值和误差的；了解五色环电阻器的色环意义；能根据电路符号说出电阻器的最大功率。 　方法与过程：通过电阻器实物与四色环表格对照，初步达到自学电子元件的能力，掌握通过标识辨别参数的方法；通过实践操作，定性了解元件更换方法。 　情感态度与价值观：初步树立严谨的科学态度，加深对电子技术的感性认识。 教学重点、难点： 　重点：电阻器的主要技术参数；四色环表示法。 　难点：读出四色环电阻的阻值。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课直接导入 　同学们，从今天开始我们来学习几种重要的电子元件，今天我们学习最基本的一种元件：电阻器（板书） 　图片展示：几种电阻器实物图和电阻器的符号。同学们，这些图上的元件就是所谓的电阻器，因为它们的阻值是固定的，所以又叫定值电阻。 学生观察图片，记忆电阻器符号。 ?对电阻器有直观的印象，对电阻器符号进行复习。 在物理课基础上复习提问 　提问定值电阻元件最重要的参数是什么呢？电阻的单位是什么？ 　事实上，工业上所使用的电阻器的阻值是有一定误差的，所以最大允许误差也是一个指标。 学生回答：定值电阻的阻值。欧姆 　能说出电阻器的主要参数——电阻值和误差。 观察元件 　分发电阻元件后提问：电阻器上有什么标志？ 　因为我们所发