数控机床控制系统安装与调试培训标准.docVIP

《数控机床控制系统安装与调试》课程标准 一、课程基本信息 课程名称 数控机床控制系统安装与调试 开课系部 机械工程系 课程编码编制人 汤彩萍 课程总学时/ （分学期学时） 80 审定人 课程总学分/ （分学期学分） 5 制定/修订 日期 2008年 8 月 25 日 □√制定/□第 2 次修订 二、课程性质和任务 《数控机床控制系统安装与调试》课程，是“数控设备应用与维护”三年制高职专业的一门专业核心课程。理实一体化教学，教学时数为80学时，5学分。 本课程标准是依据该专业的人才培养目标和数控机床装调维修工岗位群的任职要求（国家职业标准：数控机床装调维修工）而设置的。 课程应依托常州、无锡、苏州地区高精数控技术应用企业集群的优势，在现有校企深度合作的基础上，探索“工学结合”人才培养模式，构建与之相应的课程体系和教学内容，帮助毕业生在数控机床装配、调试、维修、服务技能等方面形成就业优势，为长三角地区数控装备制造类企业和机械加工企业培养更高规格的数控产品技术人员，提升数控技术应用人才整体水平。 三、课程教学目标 本课程的主要目标是使学生能够完成数控装备制造类企业电气装调岗位的典型工作任务，能够运用数控原理进行数控机床控制系统硬件配置、数控机床一般功能的调试以及相关故障的诊断分析，为后续课程《数控机床故障诊断与维修》打下坚实的实践和理论基础。本课程在装调维修岗位群所需要的综合实践技能训练和职业素养养成中具有核心支撑作用。 本课程的任务要培养学生的综合职业能力。除了培养学生的专业实践能力，使学生掌握岗位工作流程知识和技能，了解本行业与职业行情，还要培养学生方法能力的获得，使学生能够运用电脑网络等学习工具掌握信息收集的方法，获得信息处理能力、设计和创新能力、安排任务和解决现场问题、软件运用的能力，养成自主学习的习惯；也要培养学生的社会能力，使学生获得交往与合作、塑造自我形象、推销自我的能力，具备企业员工意识。 （一）知识目标 学生能建立数控机床控制原理的基本框架，能识读一套完整的数控机床控制系统原理图，能运用电脑、网络等工具查找技术信息，解决数控应用问题，能与他人合作学习，共享成果。具体专业能力评价指标有： 1、学生能描述数控机床的基本原理及组成 2、学生能说出CNC系统的硬件组成和软件任务 3、学生能按步骤进行机床参考点的设置与调整，读懂数控系统的信号反馈电缆图，能进行回参考点故障分析 4、学生能说出伺服电动机与普通电动机的区别，伺服电动机的工作原理，读懂伺服电动机的接口说明书 5、学生能说出调速装置的工作原理，识读驱动装置的框图 6、学生能说出位置控制的原理，识读FANUC或SIEMENS的位置控制芯片和位置控制模板图 7、学生能说出轮廓加工误差的来自控制系统方面的原因，读懂伺服设定和监控页面 8、学生能说出对主轴的控制要求，识读变频器接线图 9、学生能说出辅助功能的种类，PLC的工作原理，识读梯形图 10、学生能识读一套完整的数控机床控制系统原理图 （二）能力目标 专业能力 1 熟悉数控机床电气装调维修工职业标准 2 根据电气原理图和安装图，熟练进行数控电柜配作，能描述各部分之间的电气联系 3 熟练进行数控系统组件的安装，描述接口信号的来龙去脉 4 能完成CNC上电和伺服上电 5 能配置系统参数、进给参数和主轴参数 6 学生能按步骤进行机床参考点的设置与调整，能进行各轴行程极限点的设置，能进行回参考点故障分析 7 能识读变频器接线图了解主轴调试的过程和方法 8 掌握自动换刀等辅助功能的调试过程和方法，能识读梯形图 9 能说出轮廓加工误差的来自控制系统方面的原因，读懂伺服设定和监控页面 10 能识读一套完整的数控机床控制系统原理图 方法能力 1 运用电脑、网络等现代学习工具，掌握信息收集方法，获得信息处理能力 2 运用常用软件如word、电子表格、PPT制作、AutoCAD于专业学习中的能力 3 养成自主学习的习惯 4 安排任务和解决现场问题 5 方案设计和创新 社会能力 1 容忍、沟通与合作 2 塑造自我形象、推销自我 3 具备企业员工意识 4 遵守纪律，服务大家 （三）素质目标 重点在于社会能力的培养，培养学生学会做人，学会共处。 四、课程内容与要求 以学习情境的设计为主线，串联基于数控机床电气装调工作过程的知识，符合岗位必威体育精装版需要，注重有教育价值的学习任务的设计；串联校企合作的开放的教学环境；串联由企业技术人员参与的开放的教学团队；串联学习和工作过程方法、开放手段的运用；串联学习结果的开放式评价；串联学生学习迁移能力的培养和职业发展的规划，从而立体化、全方位地体现教学过程的职业性、实践性、开放性，实现课程教学目标。 典型工作任务描述：根据数控机