全国中小学“教学中互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学评选教案分析报告《丑小鸭》.docVIP

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全国中小学“教学中互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学评选教案分析报告《丑小鸭》

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学评选教案设计 《丑小鸭》 广西藤县潭津中心校 黎芳婧 全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学评选    一、教案背景 1,面向学生: ??□√小学??? 2,学科:语文 3,课时:第一课时 4,学生课前准备: (1)学生课前阅读安徒生的童话故事;观看《丑小鸭》动画片。 (2)预习课文,百度有哪些信誉好的足球投注网站作者安徒生的相关材料。    二、教学课题 1、《丑小鸭》的最大亮点在于它的思想价值将带给学生非常有益的启迪并将影响他们的一生。理解课文内容从小就要懂得善待别人,互相尊重,同时要正确的对待自己。是新课标人教版实验教材七年级下册第一单元的一篇自读课文。? 这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象:丑小鸭因为长得丑,出世以后就被人看不起,哥哥姐姐咬,公鸡啄,连养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。丑小鸭只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟的讥笑,猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美好的生活的深情向往。最终,可怜的丑小鸭变成了一只美丽的天鹅。 教学难点: 准确找出课文中描写丑小鸭样子的语句。 了解丑小鸭成长过程中的遭遇。 教学准备: 1、学生课前搜集并阅读安徒生的童话故事;学生预习课文。 2、教师准备配乐朗读的歌曲;制作多媒体课件、投影、丑小鸭的动画片。 四、教学方法 这是一则真正属于儿童的故事,有着凄美的过程和完美的结局。我想应该让我们的课堂教 学也具有浓厚的童话意味,为学生创造生动的故事情境,激发学生的学习和参与的兴趣。 小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣,生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是我班学生另一显著特点。但他们虽然聪明活泼,却缺乏认真细致,读起书来往往留于形式,没有深入到课文内容表达的思想感情。我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性,指导学生感情地朗读,使学生的感情得到升华。 百度有哪些信誉好的足球投注网站_安徒生童话故事/s?wd=%B0%B2%CD%BD%C9%FA%CD%AF%BB%B0%B9%CA%CA%C2pn= 10tnpgusm=2ch=1rsv_page=1 这些童话故事可好看了,它们的作者是安徒生。安徒生是一名丹麦作家,诗人,因为他的童话故事而世界闻名/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word= 安徒生像#pn=12 师:今天我们就来学习他的其中一篇《丑小鸭》。板书课题。 师:“丑”字的第一笔是“横折”。“鸭”字是生字请大家伸手和老师书空。 生学生书空“鸭”。 师:把我们新认识的生字读两遍。 生读“鸭” 师:请同学们读课题。 生读课题 (二)自主阅读,感知内容。 1、。百度视频有哪些信誉好的足球投注网站_安徒生丑小鸭动画片/v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=19rsp=2word=%B0%B 2%CD%BD%C9%FA%B3%F3%D0%A1%D1%BC%B6%AF%BB%AD%C6%AC 生自读课文 师:谁找到丑小鸭的样子? 生1:毛灰灰的。 生2:嘴巴大大的 生3:身子瘦瘦的。 师:你们真是有一双火眼金睛。 【出丑小鸭图 丑小鸭的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的】 请大家一起把丑小鸭的样子读一读吧。 生齐读 小组赛读 师:作者从哪几方面写出丑小鸭的丑呢? 生:写了丑小鸭的毛、嘴、身子,从外貌写出了丑小鸭的丑。 师:你能用自己的话来概括了。作者写了丑小鸭的毛、嘴、身子,从外貌写出了丑小鸭的丑。 以后我们写动物的样子也可以从这么方面来写。 师:请听老师读。他的毛灰的,嘴巴大的,身子瘦的,大家都叫它丑小鸭。谁来说老师读的和 书上的有什么不一样? 生1:少了个“灰”“大”“瘦”。 师:谢谢你听得这么专心。像“灰灰”“大大”“瘦瘦”这样的词语我们就叫它叠词。叠词可 以把句子写得更生动,读起来也更好听,我们一起来读读看,感受一下。 生齐读 【丑小鸭的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的】 指名读 【丑小鸭的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的】 师:像这样的叠词,你还知道有哪些? 生1:天蓝蓝的 生2:苹果红红的 (脸蛋红红的) 生3:手大大的 (水清清的) 师:既然你们知道的叠词那么多,老师就要考考你们了。请你们用上叠词把其他小鸭子的 样子说一说。【出示其他小鸭子的图片:其他小鸭子的毛,嘴巴,身子。】 生1 :毛黄黄的,嘴巴小小的,身子胖胖的。 师:那丑小鸭的样子是? 生齐读:【毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的。】 师:谁能 用书上的一个词来说说,这是一只什么样的鸭子? 生1:这是一只又大又丑的鸭子。 【板书:又大又丑】 师:丑小鸭除了样子丑,还有什么地方和其他鸭

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