社会工作案例分析汇总.doc

　案例一 　　小亮今年读小学三年级，父母一年前因力感情破裂而离婚，小亮被判给母亲抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上，所以对小亮的管教非常严厉，小亮稍微做错一点事情，张女士就对其严加斥责，渐渐地，对小亮的打骂成为家常他饭。最近，因为单位效益不好，张女士面临下岗的成胁，而小亮的父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费用。学校班主任老师发现小亮在学校里也开始对同班同学使用暴力对待同班小朋友，并且经常撒谎，不交作业。作为学校的社会工，班主任要求你为小亮提供服务。 　　问题 　　1．结合案例说明儿童的需要有哪些? 　　2．在上述案例中，小亮主要面临的困境有哪些? 　　3．针对小亮目前的困境，社会工应采取什么洋的介入策略？ 　　答题要点 　　1．儿童作为人生中的一个特殊阶段，有着多维的需要，具体阐述 　　(1)获得基本生活照顾和健康照顾的需要。家庭和社会应当满足小亮在成长过程中基本生活和养育方面的需要。 　　(2)获得良好家庭生活的需要。家庭应该给小亮提供良好的亲子关系和适当的管教环境。 　　(3)满足学习的需要。小亮受教育的基本权利应当得到维护。 　　(4)满足娱乐与休闲的需要。小亮文化娱乐的基本需要应当被加以考虑。 　　(5)拥有社会生活能力的需要。家庭和学校应当培育小亮具有人际交往、生活技能、适应能力和学习正确的价值观等多种能力。 　　(6)获得良好心理发展的需要。家庭和学校应当协助小亮建立自我认同，增进自我成长，促进社会性发展。 　　(7)免于被剥削伤害的需要。小亮的人身安全、个****益应当受到保护。 　　2．本案例中，小亮主要面临的困境可以从其个体与环境(家庭、学校)方面加以分析： 　　(1)如何改善小亮的自卑、焦虑、暴躁等不良情绪； 　　(2)如何改善离异家庭中小亮与母亲的关系，即改善母亲对他的严格管教与打骂的情况； 　　(3)如何改善家庭拮据的经济状况； 　　(4)如何修正小亮在校的不良学习行为，以及使用暴力对待同学的行为。 　　3．社会工的介入策略： 　　(1)社会工对小亮的情绪进行疏导，帮助小亮理解母亲对他的良苦用心，增强小亮的自我认同感和自信心； 　　(2)社会工对小亮的在校行为进行修正，帮助他改正撒谎、不交作业的行为，并且改善其与同学发生矛盾时用暴力解决问题的行为； 　　(3)社会工与小亮的母亲进行沟通，教导其家庭养育技能，旨在能够让小亮的母亲认识到打骂的管教方式对小亮造成的身心危害，改正其打骂儿子的管教方式，缓解母子之间的紧张关系； 　　(4)社会工与小亮的老师进行沟通，为他的不良行为能够得以修正争取老师的理解和帮助； 　　(5)通过合理途径为小亮争取父亲的抚养费用，并且鼓励协助小亮的母亲找到一份工作。考试吧收集整理 　案例一： 　　王芳，女，42岁，曾是厂里的技术骨干，5年前因照顾生病的婆婆辞退了工作。现在婆婆病故了，女儿也考上了重点中学，她想出去工作，却遭到了丈夫和女儿的反对。丈夫认为自己是企业的管理干部，整天忙忙碌碌，无暇顾家，收入也可以，老婆就应在家好好照顾他和女儿。女儿也怕母亲工作后无法为自己烧饭，同样反对母亲上班。王芳执意去找工作，但连续找了几星期也未找到合适的工作，原来的技术用不上了，体力工作不适应。王芳为自己的现状很苦恼，整天闷闷不乐，脸上没了笑容，晚上也睡不好，情绪低落。后经邻居推荐来找社工帮助。 　　问题：　 　　1、王芳面临的主要困境是什么？ 　　2、针对王芳的困境，你采取什么样的介入策略？ 　　答题要点： 　　1、王芳面临的主要困境是：调整自己的心态；取得丈夫和女儿的理解；找到一份合适的工作。 　　2、主要介入策略：考试吧 　　（1）与王芳的丈夫和女儿沟通，告知他们家庭成员间应有同理心，让他们多关心妻子和妈妈，理解女性的自我价值体现的需求，支持妻子的就业想法； 　　（2）对王芳进行心理疏导，运用倾听、情绪发泄等社工专业技术，帮助王芳摆脱低落情绪，勇敢地面对现实； 　　（3）与王芳进一步交流，发现或挖掘其潜能，引导王芳正确认识就业的目的和意义，从而指导王芳树立正确的工作目标； 　　（4）整合社会资源，帮助王芳找到合适的工作。 　　案例二：:考试吧网 　　高菲，女，35岁，原是某公司的白领，生孩子后做了全职太太。她现有一个5岁的孩子，丈夫收入丰厚，生活无忧。然而高菲并不高兴，因为她发现儿子越来越不听话，儿子的行为总是与她的愿望相违背。她教儿子学书法，儿子把墨搞得满地黑色；她教儿子英语，儿子坐不住一刻钟。她想请丈夫帮忙一起教育儿子，但丈夫回家后总叫累，经常倒头就睡。高菲变得很急躁，动不动就打骂儿子，儿子也与高菲越来越逆反，母子关系越来越差。不久后，高菲与儿子应邀参加了“妈妈与贝贝”小组，结果她与儿子的关系发生了根本改变。