文学概论说课-1.doc

《文学概论》说课 1．《文学概论》课程在人才培养方案中的地位和作用 文学理论，通称文学概论，属于人文科学范畴，是文艺学的重要分支之一。既是汉语言文学专业的专业主干必修课，也是汉语言文学专业文学类课程的基础理论课，在该专业课程中占有极其重要的地位。该课程在马克思主义文艺学、美学基本理论的指导下，批判地继承了中国古代文学理论、西方现代文学理论的精华，系统阐明文学的基本原理和基础知识，帮助学生掌握文学的基本规律，以及正确认识和分析文学现象的基本理论和方法，培养学生创作、欣赏和评论文学作品乃至分析其它文学现象的能力，为进一步学习其它文学课程，从事文学创作和研究工作、语文教学以及其它文化事业单位的实际工作提供基本概念范畴和方法论基础。具有严密的理论性、思辨性、实践性和跨学科性。为汉语言文学专业文学类课程提供基本概念范畴和方法论支持，是学习其它文学类课程、提高人文素质尤其应用能力、审美能力和创新能力的最为重要的基础理论课程之一。《文学理论》课程以系统传授文学基础理论知识和培养理论思维能力为基本内容。该课程在马克思主义文艺学、美学基本理论的指导下，批判地继承了中国古代文学理论、西方现代文学理论的精华，系统阐明文学的基本原理和基础知识，帮助学生掌握文学的基本规律，以及正确认识和分析文学现象的基本理论和方法，培养学生创作、欣赏和评论文学作品乃至分析其它文学现象的能力，为进一步学习其它文学课程，从事文学创作和研究工作、语文教学以及其它文化事业单位的实际工作提供基本概念范畴和方法论基础。教学以理解、掌握基本理论知识和培养相应的思维方式为目的，在讲授上尽可能地采取专题式的教学方式，围绕一个基本理论观点、命题或思潮，通过介绍不同的见解、对文学创作的实际影响和各种文学史材料，把理论知识讲细、讲活、讲透。为实现这一教学目的，在必要时采取观摩影视作品、讨论文学文本等多种教学形式，激发学生学习的主动性。对某些抽象理论概念的讲授，采取介绍理论形成的历史过程、多学科视角分析等方式，引导学生深入思考，达到理解和掌握知识的目的。鉴于这门课程的理论性较强、比较抽象，与讲授具体作品和作家的文学史课程有明显的不同，学生需要较长的时间才能适应，在教学中我们特别注意学习的渐进性，把教材中列为首章的关于文学本质的内容在后面，先讲文学体裁等章节。这样处理，既注意到了与的衔接，又便于从具体进入抽象，有利于学生逐步适应理论学习的特点和要求。为强化学生对理论知识的掌握，在某些章节的教学中我们采取了专题式的讲授方式，以某个理论观点或思潮、命题为专题，与文学创作实践结合，介绍不同理论学派的观点及其发生的社会、时代背景，将抽象的理论置于其发生的文学史、文化史中，使学生对抽象的理论概念有生动、具体的感受，较好地调动了学生的学习兴趣。在理论知识的讲授中，尤其注意与当前文学实践的结合，注意用文学理论解决学生自己在文学阅读和艺术欣赏中提出的问题。这些与实践结合的教学方式，更有利于学生理解和掌握文学理论。文学论在教学上体现了开放性、逻辑性和知识与思维能力培养并重的特点。 ?开放性指文学理论在理论知识的讲授上强调多方面介绍各种不同的观点，对比中西文学理论的异同，启发学生思考各种理论观点的特点，注意文学实践对理论思想的影响，尤其注意不使文学理论成为讲授老师个人见解的课堂，鼓励学生在一个开放的理论语境中进行独立思考。 ?逻辑性指理论课程的讲授要把各种观点、理论、思想讲清楚，无论是整个课程，还是每一个问题，都要条分缕析，有层次地进行分析。强调讲究逻辑性是讲清楚复杂、抽象的理论问题的基础。 知识与思维能力培养并重指文学理论课不仅讲授理论知识，同时还注意培养学生的理论思维能力，在讲授知识的同时还讲理论观点形成的方法，把思维方法的讲授溶入对理论知识的分析之中，在讨论和作业的讲评中，鼓励学生从不同视角、用不同的方法思考问题。?? ????