教案(车工工艺学)新版教材.doc

PAGE PAGE 1 教 案 章节 课题 绪 论 课型 新授课 课时 2 教具学具电教设施 投影器、图片 教学目标 知识 教学点 了解车削加工特点及车削加工的相关内容 能力 培养点 培养学生分析问题解决问题的能力 德育 渗透点 培养爱科学爱劳动的优良品质 教学重点难点 重点 了解车削加工范围、发展历史和学习要求 难点 无 学法引导 讨论法、讲授法、提问法 教学内容 更新、补 充、删节 无 参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等 课后体会 教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 一、组织教学 点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课 二、提问并作记录 1、请同学简述所见过的零件？ 2、请同学简述所见过的机器？ 三、分析同学们的答题 四、讲授新课 1、复杂的机器大都由各种轴类、套类、盘类、齿轮类和箱体类等零件装配而成，在一般机械制造工厂中大多数设有铸、锻、车、铣、刨、磨和钳等工种。 2、车削加工 车削加工就是在车床(图o．1)上利用工件的旋转运动和刀具的直线运动来改变毛坯的形状和尺寸，把它加工成符合图样要求的零件。 五、讨论题： 车削加工的特点？ 六、提问并作记录 七、讲授新课 1、我国金属切削加工的历史 2、学完本课程以后，应达到要求 讨论题： 你打算如何学好本课程？ 八、布置作业 （一）课外作业 习题册 （二）预习作业 一、工作运动 二、工件上形成的表面 三、切削用量的基本概念 分组讨论： 车削加工的特点 回答问题： 车削加工的工件的形状 分组讨论 回答问题 分组讨论 2′ 3′ 8′ 7′ 15′ 5′ 5′ 25′ 8′ 7′ 3′ 2′ 教 案 章节 课题 §1．1 车床与车削运动 课型 新授课 课时 2 教具学具电教设施 投影器、图片 教学目标 知识 教学点 了解车床的的基本结构掌握车削的基本运动 能力 培养点 培养学生分析问题解决问题的能力 德育 渗透点 培养爱科学爱劳动的优良品质 教学重点难点 重点 掌握车削的基本运动 难点 掌握车削的基本运动 学法引导 讨论法、讲授法、提问法 教学内容 更新、补 充、删节 无 参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等 课后体会 教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 一、组织教学 点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课 二、复习提问并作记录 1、车削加工？ 2、学完本课程以后，应达到的要求？ 三、分析同学们的答题 四、讲授新课 1、车床 （1）结构： （2）传动路线 ： 2、车削运动 (1)主运动 促使刀具和工件之间产生的相对运动 ，消耗功率最大。 (2)进给运动 促使刀具和工件之间产生附加的相对运动。可以是连续的，也可以是间断的。 举例： 车削时：主运动是工件的旋转， 进给运动是刀具的移动 刨削时：主运动是刨刀的直线往复， 进给运动是工件垂直于主运动方向间歇移动。 插销时：主运动是插刀的垂直直线往复运动， 进给运动是上下滑座的纵向横向移动 钻削时：主运动是钻头的回转 进给运动钻头沿自身的轴线运动 3、工件上形成的表面 (1)已加工表面 工件上经刀具切削后产生的表面 (2)过渡表面 工件上由切削刃形成的那部分表面 (3)待加工表面 工件上有待切除的表面 请同学回答问题，其余同学补充。 分组讨论 回答问题 分组讨论 2′ 3′ 8′ 7′ 15′ 5′ 5′ 25′ 教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 五、讨论题： 1、请同学分析刨床、钻床的工作运动？ 2、请同学分析刨削、钻削时工件上形成的表面？ 六、提问并作记录 七、讨论题： 请同学分析刨削、钻削时的切削用量 八、布置作业 （一）课外作业 （二）预习作业 常用车刀的种类和用途 请同学回答问题，其余同学补充。 分组讨论 回答问题 分组讨论 8′ 7′ 3′ 2′ ′ 2′ 教 案 章节 课题 §1．2车刀 (1) 课型 新授课 课时 2 教具学具电教设施 投影器、图片 教学目标 知识 教学点 了解常用车刀的种类和用途、及车刀的组成 能力 培养点 培养学生分析问题解决问题的能力 德育 渗透点 培养爱科学爱劳动的优良品质 教学重点难点 重点 掌握车刀的组成及掌握确定车刀角度的辅助平面 难点 车刀的组成 学法引导 讨论法、讲授法、提问法 教学内容 更新、补 充、删节 无 参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等 课后体会 教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 一、组织教学 点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课 二、复习提问并作记录 1、工作运动？ 2、工件上形成的表面？ 3